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Profissão e vocação: a enfermagem em questão

Objetivo: Identificar os motivos pelos quais levaram os estudantes a escolherem a formação universitário em Enfermagem. Metodologia: Estudo exploratório- descritivo, sob abordagem qualitativa, desenvolvido com 276 acadêmicos de Enfermagem de uma universidade pública do Noroeste do estado do Ceará,...

Characterization of the professional physical education field in Brazilian multiprofessional health residency programs

ABSTRACT Multiprofessional residencies in the professional health field (MHR) are intersectoral cooperation programs to qualify health professionals. This study aimed to characterize the offer of vacancies meant for the professional Physical Education field in Brazilian MHR programs. It is a descriptive ...

Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes e a qualidade do ensino superior em saúde brasileiro

Resumo Objetivo: analisar o ensino superior da área da saúde no Brasil segundo os resultados do desempenho dos estudantes no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes de 2019. Método: estudo transversal, retrospectivo, de abordagem quantitativa com dados on-line referentes a 192.715 estudantes d...

Covid-19 pandemic: alternatives and obstacles in the educational process

Objective: to identify the implications of the COVID-19 pandemic in the education of higher education students in the health area and to investigate the teaching methodologies adopted by institutions for professional training. Method: integrative, descriptive, exploratory and qualitative review. The des...

The speech-language-hearing pathologist's training to work in education: what speech-language-hearing undergraduate students have to say

Rev. CEFAC; 23 (1), 2021
ABSTRACT Purpose: to discuss the speech-language-hearing pathologist's training to work in education, based on the report from speech-language-hearing students. Methods: a total of 29 students in the seventh semester of the Speech-Language-Hearing program at two higher education institutions participat...

Disponibilidade para educação interprofissional em cursos orientados por métodos ativos de ensino-aprendizagem

Rev. bras. educ. méd; 45 (3), 2021
Resumo: Introdução: A educação interprofissional (EIP) desenvolve competências colaborativas, aprimora a segurança do paciente e melhora a qualidade da atenção à saúde. A disponibilidade para aprendizagem compartilhada relaciona-se diretamente com a EIP. Objetivo: Este estudo teve como objeti...

Covid-19: e-Learning as a tool for improving the knowledge

Rev. bras. educ. méd; 45 (3), 2021
Abstract: Introduction: Preventing and fighting COVID-19 are of the utmost importance. In this context, the importance of using telemedicine tools has grown, including teleconsultations, epidemiological telemonitoring, remote diagnosis, support, and training of health professionals. Objective: This art...

Cinema brasileiro e o ensino dos transtornos da personalidade

Rev. bras. educ. méd; 45 (2), 2021
Resumo: Introdução: O uso de filmes comerciais em sala de aula é uma prática comum e acessível. A prática de exibição de filmes para o ensino é definida pelo termo cinemeducation. Objetivo: O presente estudo partiu da hipótese de que o cinemeducation, como metodologia ativa, poderia contribui...

Level of knowledge about basic life support of undergraduate students from the health area

Rev. bras. educ. méd; 45 (2), 2021
Abstract: Introduction: Basic Life Support (BLS) refers to the procedures that must be performed in situations of cardiorespiratory arrest or airway obstruction, and therefore, undergraduate students and health professionals must be highly trained to perform. Objective: To determine the level of knowl...

La pandemia COVID-19 como oportunidad de reflexión en Educación en Ciencias de la Salud

Rev. chil. pediatr; 91 (4), 2020