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Examen Práctico Objetivo Estructurado como metodología de evaluación en la asignatura de Anatomía Humana: Experiencia de una Implementación Piloto

López-Muñoz, Esteban; Sánchez-Ramírez, Celso; Pérez-Meneses, Rubén; Pérez-Jiménez, Daniela.
Int. j. morphol; 42 (2), 2024
Aprendizajes en anatomía humana tradicionalmente han sido evaluados a través del reconocimiento de estructuras anatómicas. A pesar de su popularidad, pueden tener un componente subjetivo y memorístico. El Examen Práctico Objetivo Estructurado (EPOE) se ha presentado como una manera más global de ev...
Anatomía/educación, Evaluación Educacional/métodos, Rendimiento Académico, Aprendizaje, Estudiantes del Área de la Salud, Proyectos Piloto, Educación Médica/métodos
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Aprendizaje en investigación clínica: experiencia de enseñanza híbrida con estudiantes de medicina
Learning in Clinical Research: Hybrid Teaching Experience with Medical Students

Grande Ratti, María F; Kiblisky Elizalde, Valentina; Burgos, Mariana A; Russo, María P; Martínez, Bernardo J.
Rev. Hosp. Ital. B. Aires (En línea); 43 (4), 2023
Introducción: la pandemia de COVID-19 indujo un cambio en nuestro sistema de salud y de educación. Los programas formativos también tuvieron que adaptarse y exigieron un cambio rápido. Objetivos: describir una experiencia educativa de enseñanza virtual/híbrida en investigación clínica, ...
Aprendizaje, Autoimagen, COVID-19, Educación a Distancia/métodos, Educación Médica/métodos, Estudiantes de Medicina/psicología, Encuestas y Cuestionarios, Evaluación Educacional/métodos, Investigación/educación, Protocolos Clínicos, Retroalimentación Formativa, Satisfacción Personal
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Intervención educativa en una enfermedad desatendida: hidatidosis/ equinococosis quística en escolares del norte de Chile

Castillo-Montes, Mauricio; v Kramm, Alejandra; Cortés Sepúlveda, Marcela.
Rev. chil. infectol; 40 (5), 2023
INTRODUCCIÓN: La hidatidosis es una zoonosis cuyo control más eficiente y eficaz es la promoción en salud, especialmente en la población infante-juvenil. OBJETIVO: Medir el impacto de un programa de intervención educativa sobre hidatidosis en escolares del norte de Chile. MÉTODO: Estudio intervenci...
Equinococosis/prevención & control, Educación en Salud, Evaluación Educacional/métodos, Chile, Estudios Prospectivos, Enfermedades Desatendidas/prevención & control
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Canales dominantes de percepción del conocimiento. Influencia en la evaluación del aprendizaje de la inmunología
Knowledge Perception Dominant Channels. Influence of the Evaluation of Immunology Learning

Addine Ramírez, Bárbara de la Caridad; Marrón González, Reynel; González-Costa, Maricarmen; Rodríguez Rodríguez, Jorge Lino; Barrios García, Alina; Valdés Izaguirre, Lázaro.
Educ. med. super; 37 (2), 2023
Introducción: Los estilos de aprendizaje según canales de percepción dominante del conocimiento de los estudiantes influyen en su aprendizaje. Su uso por los docentes puede favorecer o no a estudiantes con un canal específico. Objetivo: Describir la ubicación según los canales de percepción domina...
d0078580, d0193590, Enseñanza/educación, Alergia e Inmunología/educación, Estudiantes de Medicina, Programación Neurolingüística, Rendimiento Académico, Evaluación Educacional/métodos, Percepción Visual, Percepción Auditiva
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Construção e validação de Quiz para avaliação de conhecimento cognitivo sobre febre maculosa

Bragagnollo, Gabriela Rodrigues; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de; Fonseca, Luciana Mara Monti; Garcia, Marta Gràcia; Araújo, Wallacy Jhon Silva; Castro, Ramon Azevedo Silva de; Pereira, Marta Cristiane Alves; Ferreira, Beatriz Rossetti.
REME rev. min. enferm; 27 (), 2023
Objetivo: construir e validar um Quiz de avaliação cognitiva sobre Febre Maculosa, voltado para avaliar o conhecimento de estudantes que moram e/ou frequentam cidades de risco para a doença. Métodos: estudo metodológico desenvolvido em três etapas: construção do Quiz; validação de aparência e ...
Estudios de Validación como Asunto, Fiebre Maculosa de las Montañas Rocosas, Encuestas y Cuestionarios, Factores de Riesgo, Evaluación Educacional/métodos, d0133340, Educación en Salud/métodos, Medición de Riesgo
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Construção e evidência de validade do Instrumento de Avaliação do Conhecimento sobre Prevenção Quaternária

Moreschi, Lívia Karling; Scandalo, Mariane Hernandes; Oliveira, Leonardo Pestillo; Peixoto, Evandro Morais; Bernuci, Marcelo Picinin; Yamaguchi, Mirian Ueda.
REME rev. min. enferm; 27 (), 2023
Objetivo: desenvolver e estimar a evidência de validade de um instrumento para avaliar a percepção dos acadêmicos de medicina sobre a prevenção quaternária. Método: Trata-se de um estudo metodológico desenvolvido em três etapas: 1) construção do instrumento para avaliação do conhecimento so...
Evaluación Educacional/métodos, d0000814040, Promoción de la Salud, Estudiantes de Medicina, Uso Excesivo de los Servicios de Salud/prevención & control, Conocimiento
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Satisfaction of the ophthalmology residents with online progress test

Iyeyasu, Josie Naomi; Cecilio-Fernandes, Dario; Carvalho, Keila Monteiro de.
Rev. bras. oftalmol; 82 (), 2023
ABSTRACT Objective To investigate if there is knowledge improvement over the Residency years, as well as students' satisfaction about progress test. Finally, to describe the implementation of the online progress test in some Ophthalmological Residency programs in Brazil. Methods It was an observation...
Estudios Transversales, Internado y Residencia, Evaluación Educacional/métodos, Competencia Clínica, Oftalmología/educación, Educación a Distancia/métodos, Satisfacción Personal, Encuestas y Cuestionarios, Educación Médica
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Entrenamiento procedimental básico (EPROBA) en suturas para estudiantes de medicina durante pandemia por SARS-CoV-2 (COVID-19)

González L, Roberto; Barra M, Sebastián; García-Huidobro D, MarÍA; Stevens M, Patricio; Gajardo J, Jorge; Saldivia Z, Diego; Reyes M, Rodrigo; Alarcãn O, Felipe; Schaub C, AndrÉS; Madrid C, Patricio; Pérez G, Alejandro; Molina Z, Héctor.
Rev. med. Chile; 150 (10), 2022
BACKGROUND: The adoption of sanitary measures due to the SARS-CoV-2 pandemic hampered teaching and learning methods in medicine. AIM: To communicate the results of a wound suture training workshop, based on the Basic Procedural Skills Training methodology and adapted to the pandemic context. MATERIAL AND...
COVID-19, Estudiantes de Medicina, Competencia Clínica, Evaluación Educacional/métodos, Pandemias/prevención & control, SARS-CoV-2
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Dificultad y discriminación del examen de Ontogenia Humana y SOMA en la carrera de medicina
Difficulty and discrimination of the Human Ontogeny and Osteomioarticular System Exam in the medical major

Rodríguez Acosta, Yasmín; Blanco Pereira, María Elena; Pérez García, Aralys; González Fleitas, Marien; Rocha Hernández, Ketia; Hernández Ugalde, Felipe.
Educ. med. super; 36 (2), 2022
Introducción: La evaluación es la categoría reguladora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los instrumentos evaluativos utilizados para tal propósito deben reunir los criterios mínimos de calidad. Objetivo: Evaluar la dificultad y discriminación del examen de la asignatura Ontogenia Humana y SOM...
Aprendizaje, Medicina, Educación Médica, Epidemiología Descriptiva, Estudios Transversales, Evaluación Educacional/métodos, Preguntas de Examen
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