Limitaciones del enfoque cognitivo en la formación integral del profesional de enfermerÃa
Cognitive approach limitations in integral training of nursing professionals
Rev. cuba. enferm; 23 (2), 2007
En este artÃculo se realiza una valoración sobre uno de los aspectos más importantes del proceso docente, el aprendizaje. Para ello se considera el Enfoque Cognitivo como sustento de una tendencia pedagógica desarrollada en el siglo XX que puede ser utilizada por estudiantes y profesores de enfermerÃ...