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Na voz das crianças venezuelanas refugiadas, a construção de infâncias em deslocamento
In the voice of venezuelan refugee children, the construction of childhoods in displacement

O objetivo desta tese foi compreender a partir da perspectiva das crianças venezuelanas refugiadas suas percepções, expressões e sentimentos sobre a experiência de refúgio, privilegiando a escuta da criança, além de seus pais e profissionais envolvidos, a fim de fomentar a construção de conceit...

O encontro da clínicopolítica com a escola: tensões entre o singular e o social na escolarização de crianças imigrantes

Estilos clín; 27 (3), 2022
O presente artigo pretende discutir algumas facetas da construção de intervenções psicanalíticas clinicopolíticas com escolas. Parte-se de uma pesquisa-intervenção em algumas escolas municipais da cidade de São Paulo que se viram confrontadas com o silêncio de crianças de origem imigrante como...

Trajetórias de migração e transferências à prova: um dispositivo de acompanhamento e de cuidado de uma criança autista e de sua família

Estilos clín; 27 (3), 2022
Diagnosticado como autista por uma plataforma especializada, Katal tinha 4 anos quando foi recebido em um centro de cuidado especializado. Diante de sua grande agitação psicomotora e da dificuldade de seus pais em fazer contorno através da narração de sua história, decidiu-se coletivamente que esta...

Passagens adolescentes em afrodiáspora: do estado-coisa ao estado de sujeito

Estilos clín; 27 (3), 2022
Propomos uma reflexão sobre o acolhimento da urgência subjetiva e a orientação de jovens originários da África subsaariana nos serviços da rede de proteção da infância francesa. A partir do acompanhamento clínico de uma adolescente de origem senegalesa, realizado durante um ano em um centro de...

Dar lugar à palavra: reverberações da clínica com imigrantes bolivianos num CAPS infantojuvenil

Estilos clín; 27 (3), 2022
A chegada de crianças filhas de imigrantes bolivianos no CAPS infantojuvenil Mooca vem ocorrendo com maior frequência. Essas crianças chegam ao serviço com queixas de problemas do desenvolvimento, destacando-se atraso na fala e dificuldade na interação, muitos com a hipótese diagnóstica de autism...

Barreiras ao emprego de refugiados no Brasil e seus impactos na integração de longo prazo

Resumo Este artigo visa compreender como barreiras individuais, nacionais e organizacionais e suas inter-relações impactam o emprego de refugiados no mercado de trabalho brasileiro, com base na teoria da estrutura relacional da gestão da diversidade de Syed e Özbilgin (2009). Por meio de um paradigma...

A (in)visibilidade do outro: reflexões sobre refúgio e migração

Psicol. ciênc. prof; 42 (), 2022
O artigo explora a problemática do refúgio e da migração a partir de coordenadas teóricas de caráter interdisciplinar, complementares no aprofundamento do tema. Destaca-se, neste ensaio teórico, a invisibilidade imposta ao sujeito da diáspora mediante a negativa de reconhecer as violentas e dram...

Acolhimento e humanização da atenção aos haitianos: uma ação interprofissional

Tempus (Brasília); v. 14 (n. 3), 2020
Imigração é um assunto que tem recebido atenção nos últimos anos, cerca de 774.000 imigrantes foram registrados até o ano de 2018, e dentre as nacionalidades mais frequentes está a haitiana. O objetivo deste estudo foi relatar o aperfeiçoamento da atenção odontológi...

Experiences of immigrant women accessing health care in Punta Arenas, Chile

Texto & contexto enferm; 29 (spe), 2020
ABSTRACT Objective: to understand the experience of immigrant women on access to health care in the city of Punta Arenas, Chile. Method: a qualitative, exploratory, and descriptive approach study, in which 13 immigrant women took part. Data collection was carried out between March and July 2019, throug...

Perfis pedagógicos de professores de educação física em uma escola multicultural

Movimento (Porto Alegre); 25 (1), 2019
Este artigo apresenta uma classificação dos perfis pedagógicos dos professores de Educação Física de escolas multiculturais a partir de suas próprias percepções, de sua intervenção pedagógica e de sua trajetória profissional. Foi realizado um estudo de casos múltiplos com 12 professores que...