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Experiencias de fonoaudiólogos/as al realizar telerehabilitación a niños preescolares con trastorno del desarrollo del lenguaje en contexto de pandemia

El confinamiento como medida sanitaria a causa del COVID-19 ha obligado la adopción de la modalidad virtual en los sistemas escolares del mundo. Los fonoaudiólogos/as que trabajan con niños/as preescolares que presentan alteraciones del lenguaje han debido modificar su metodología de trabajo usual pa...

Auditory training in autism spectrum disorder: a case report

CoDAS; 31 (4), 2019
ABSTRACT This study aimed to measure the effects of a Computer-based Auditory Training Program (CBATP) on an adolescent diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD) and Central Auditory Processing Disorder (CAPD). This is the case report of a male, 14-year-old adolescent diagnosed with ASD. The individu...

O desenvolvimento da linguagem da criança após o implante coclear: uma revisão de literatura

CoDAS; 28 (3), 2016
RESUMO Objetivo Levantar na literatura a descrição do desenvolvimento de linguagem de crianças usuárias de implante coclear. Estratégias de pesquisa Buscas na plataforma Pubmed e nas bases de dados Web of Science, Scopus e Science Direct, seguindo etapas de seleção e análise crítica dos perió...

Estimulación del lenguaje en el lactante de alto riesgo
Language stimulation in the suckling child of high risk

El trabajo inicia con una descripción del proceso de lenguaje desde la evolución física del recien nacido, incluyendo la nutrición y la capacidad sensora- motora, esto en un bebé normal. En el caso de un desarrollo anormal ya sea con disfunción neuromotora o desordenes de desarrollo, muestran alter...