Edumecentro; 11 (2), 2019
Publication year: 2019
RESUMEN Fundamento:
las estrategias curriculares se aplican para alcanzar objetivos relacionados con conocimientos y habilidades en la formación del egresado. Objetivo:
valorar la aplicación de la metodología para implementar la estrategia curricular de investigación e informática en tercer año de Medicina. Método:
se realizó una investigación de evaluación en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, entre marzo-julio de 2017; se aplicaron métodos teóricos: análisis-síntesis, inducción-deducción e histórico-lógico; empíricos: la revisión documental, la observación a clases y la encuesta en forma de cuestionario a estudiantes y profesores; y procedimientos estadísticos: el cálculo de los índices relativo y de posición, la correlación elemento escala y el Alfa de Cronbach. Resultados:
se determinaron tres variables para cumplir el objetivo de la investigación: conocimiento de la metodología para implementar la estrategia curricular de investigación e informática en su dimensión teórica y práctica, la cual fue valorada como parcialmente cumplida; preparación de los profesores, donde se comprobó que están orientados en cómo aplicar sus acciones; y preparación de los estudiantes, cumplida parcialmente pues fueron asignados valores bajos en algunos de sus ítems, y luego de triangulada esta información con los resultados de la observación a clases, se determinaron algunas insuficiencias en su aplicación. Conclusiones:
el estudio realizado de los datos obtenidos con la aplicación de los métodos y procedimientos estadísticos permitió valorar que la aplicación de la metodología se cumplió de forma parcial durante el período analizado.
ABSTRACT Background:
curricular strategies are applied to achieve objectives related to knowledge and skills in graduate education. Objective:
to assess the application of the methodology to implement the curricular strategy of researching and computing sciences in the third year of Medicine. Methods:
an assessment research was carried out at the Faculty of Medical Sciences of Holguín University of Medical Sciences, from March to July 2017; Theoretical methods were applied: analysis-synthesis, induction-deduction and historical-logical; empirical methods: the documentary review, the observation to classes and the questionnaire survey to students and professors; and statistical procedures: the calculation of the relative and position indices, the scale element correlation and the Cronbach's Alpha. Results:
three variables were determined to meet the researching objective: knowledge of the methodology to implement the curricular strategy of researching and computing in its theoretical and practical dimension, which was assessed as partially fulfilled; teacher preparation, where it was proven that they are oriented on how to apply their actions; and preparation of the students, partially fulfilled because they were assigned low values in some of its items, and after triangulating this information with the results of the observation to classes, some insufficiencies in its application were determined. Conclusions:
the study of the data obtained with the application of the statistical methods and procedures made it possible to assess that the application of the methodology was partially met during the period analyzed.