Rev. inf. cient; 98 (4), 2019
Publication year: 2019
Introducción:
el tecnólogo en Rehabilitación en Salud requiere
superarse en aras de incrementar sus conocimientos en lo docente e
investigativo para mejorar el desempeño profesional. Objetivo:
elaborar una estrategia dirigida a incrementar la participación de
tecnólogos en Rehabilitación en Salud en acciones dirigidas a su
superación profesional. Método:
se realizó un estudio descriptivo de corte transversal con 25 Tecnólogos en Rehabilitación en Salud de la
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo en el período 2016-
2017. Resultados:
el 100,0 por ciento de los tecnólogos manifestó
necesidades de superación respecto a contenidos de Metodología de la Investigación y el 92,0 por ciento respecto a contenidos de Pedagogía. Se diseñó e implementó una estrategia para dar solución a estas necesidades que posibilitó que el 92,0 por ciento recibiera preparación pedagógica y el 96,0 por ciento recibiera preparación sobre Metodología de la Investigación. Conclusiones:
se concluye que la estrategia que se diseñó e implementó posibilita incrementar la participación de tecnólogos en Rehabilitación en Salud en acciones dirigidas a su superación profesional, lo que significa una contribución a una transformación cualitativamente superior en su desempeño
profesional en las funciones docentes e investigativas(AU)
Introdução:
o tecnólogo em Reabilitação em Saúde precisa aprimorarse para aumentar seus conhecimentos em ensino e pesquisa para melhorar o desempenho profissional. Objetivo:
desenvolver uma estratégia que vise aumentar a participação de tecnólogos em
Reabilitação em Saúde em ações voltadas ao seu desenvolvimento
profissional. Método:
foi realizado um estudo transversal descritivo com
25 tecnólogos em Reabilitação em Saúde da Universidade de Ciências
Médicas de Guantánamo no período 2016-2017. Resultados:
100,0 por cento
dos tecnólogos manifestaram necessidade de aprimoramento em relação
ao conteúdo da Metodologia da Pesquisa e 92,0 por cento em relação ao
conteúdo da Pedagogia. Foi elaborada e implementada uma estratégia
para atender a essas necessidades, permitindo que 92,0 por cento recebessem
preparação pedagógica e 96,0 por cento recebessem preparação sobre a
Metodologia da Pesquisa. Conclusões:
conclui-se que a estratégia
elaborada e implementada possibilita aumentar a participação de
técnicos em Reabilitação em Saúde em ações voltadas ao seu
desenvolvimento profissional, o que significa uma contribuição para uma
transformação qualitativamente superior em seu desempenho
profissional nas funções de ensino e pesquisa(AU)
Introduction:
the technologist in Health Rehabilitation needs to
improve himself in order to increase his knowledge in teaching and
research to improve professional performance. Objective:
to develop a
strategy aimed at increasing the participation of technologists in Health
Rehabilitation in actions aimed at their professional development.
Method:
a descriptive cross-sectional study was carried out with 25
Technologists in Health Rehabilitation of the University of Medical
Sciences of Guantanamo in the period 2016-2017. Results:
100.0 per cent of
the technologists expressed needs for improvement regarding the
contents of Research Methodology and 92.0per cent regarding the contents of
Pedagogy. A strategy was designed and implemented to solve these
needs that allowed 92.0per cent to receive pedagogical preparation and
96.0per cent to receive preparation on Research Methodology. Conclusions:
it is concluded that the strategy that was designed and implemented
makes it possible to increase the participation of technicians in Health
Rehabilitation in actions aimed at their professional development, which
means a contribution to a qualitatively superior transformation in their
professional performance in teaching and research functions(AU)