A atuação do enfermeiro preceptor da rede básica do SUS: uma reflexão sobre suas competências
The role of the preceptor nurse of the basic SUS network: a reflection on their competences
El papel de la enfermera preceptora de la red básica del SUS: una reflexión sobre sus competencias
Nursing (Ed. bras., Impr.); 22 (255), 2019
Publication year: 2019
O objetivo do estudo foi refletir sobre as competências gerenciais do enfermeiro preceptor em rede básica de saúde
no processo de ensino- aprendizagem. A metodologia baseou-se na reflexão do tema abordado, utilizando leis, decretos que
falem sobre a formação dos enfermeiros e da preceptoria e artigos, dissertações e teses publicados entre 2014 a 2018, que
discutam as competências do preceptor. A partir destas reflexões, pode-se observar o valor que tem o preceptor, seu papel na
formação do discente, que não se limita somente ao preceptor, mas alcança toda a classe por ele representada sendo fortalecida
por enfermeiros cada vez mais competentes. Contudo, esta reflexão, através dos trabalhos analisados, revelou a necessidade da
aproximação do preceptor com a instituição de ensino a fim de reconhecer-se como coautor na relação de ensino-aprendizagem
dos futuros profissionais.(AU)
The aim of the study was to reflect on the managerial skills of the preceptor nurse in the basic health network in
the teaching-learning process. The methodology was based on the reflection of the approached theme, using laws, decrees
that speak about the formation of nurses and preceptorship and articles, dissertations and theses published between 2014
and 2018, which discuss the preceptor's competences. From these reflections, one can observe the value that the preceptor
has, his role in the formation of the student, which is not limited to the preceptor, but reaches the whole class represented
by him being strengthened by increasingly competent nurses. However, this reflection, through the analyzed works, revealed
the necessity of approaching the preceptor with the educational institution in order to recognize himself as a co-author in the
teaching-learning relationship of future professionals.(AU)
El objetivo del estudio fue reflexionar sobre las habilidades gerenciales de la enfermera preceptora en la red básica
de salud en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La metodología se basó en la reflexión del tema abordado, utilizando leyes,
decretos que hablan sobre la formación de enfermeras y preceptoría y artículos, disertaciones y tesis publicadas entre 2014
y 2018, que discuten las competencias del preceptor. A partir de estas reflexiones, se puede observar el valor que tiene el
preceptor, su papel en la formación del alumno, que no se limita al preceptor, sino que llega a toda la clase representada por él
fortalecido por enfermeras cada vez más competentes. Sin embargo, esta reflexión, a través de los trabajos analizados, reveló
la necesidad de acercarse al preceptor con la institución educativa para reconocerse como coautor en la relación de enseñanzaaprendizaje
de futuros profesionales.(AU)