Rev. bras. cancerol; 65 (1), 2019
Publication year: 2019
Introdução:
O câncer é consequência de falhas nos mecanismos de controle do ciclo celular. É uma doença genética multifatorial que pode ser tratada de inúmeras maneiras. A quimioterapia tem sido a forma mais comum de tratamento, entretanto, age de forma indiscriminada em todas as células, causando efeitos adversos. Dessa forma, a enfermagem tem papel fundamental na educação e orientação desses pacientes, bem como em tornar esse indivíduo protagonista de seu tratamento. Objetivo:
Propor um modelo de orientação ao paciente oncológico acerca do tratamento quimioterápico, por meio de um informativo impresso e da criação do “diário do paciente”. Método:
Trata-se de um recorte de uma pesquisa exploratória, do tipo pesquisa-ação, realizado a partir da identificação das necessidades do ambulatório de quimioterapia adulto de um hospital de ensino, referência em oncologia. Resultados:
Após a identificação das necessidades da unidade, e de reuniões com as enfermeiras do serviço, foram criados um novo fluxo de trabalho, um informativo com orientações sobre os efeitos adversos relacionados ao tratamento e o “diário do paciente”, a fim de envolver o indivíduo no seu tratamento. Conclusão:
A proposta e a elaboração dos instrumentos foram estratégias de grande relevância na educação em saúde ao paciente, uma vez que auxiliam e instrumentalizam o profissional nesse processo e possibilitam que o paciente participe ativamente de seu tratamento.
Introduction:
Cancer is a consequence of failures in the cell cycle control mechanisms. It is a multifactorial genetic disease that can be treated in countless ways. Chemotherapy has been the most common form of treatment, however it acts indiscriminately in all cells, causing adverse effects. In this way, nursing plays a fundamental role in the education and orientation of these patients, as well as making this individual protagonist of their treatment. Objective:
To propose a model of guidance to the cancer patient about the chemotherapy treatment, through a printed information and the creation of the “patient’s diary”. Method:
This is an action research exploratory, made from the identification of the needs of the adult chemotherapy clinic of a teaching hospital, a reference in oncology. Results:
After identifying the needs of the unit, and meetings with the nurses of the service, a new workflow was created, an informational guide on the adverse effects related to the treatment and the “patient diary” in order to involve the individual in your treatment. Conclusion:
The proposal and elaboration of the instruments was a strategy of great relevance in the education in patient health, since they help and instrumentalize the professional in this process and enable the patient to participate actively in their treatment.
Introducción:
El cáncer es consecuencia de fallas en los mecanismos de control del ciclo celular. Es una enfermedad genética multifactorial, que puede ser tratada de innumerables maneras. La quimioterapia ha sido la forma más común de tratamiento, sin embargo, actúa de forma indiscriminada en todas las células, causando efectos adversos. De esta forma, la enfermería tiene un papel fundamental en la educación y orientación de estos pacientes, así como convertir a este individuo protagonista de su tratamiento. Objetivo:
Proponer un modelo de orientación al paciente oncológico acerca del tratamiento quimioterápico, a través de un informativo impreso y de la creación del “diario del paciente”. Método:
Se trata de un recorte de una investigación exploratoria, del tipo investigación-acción, realizado a partir de la identificación de las necesidades del ambulatorio de quimioterapia adulto de un hospital de enseñanza, referencia en oncología. Resultados:
Después de la identificación de las necesidades de la unidad, y de reuniones con las enfermeras del servicio, se crearon un nuevo flujo de trabajo, un informativo con orientaciones sobre los efectos adversos relacionados con el tratamiento y el “diario del paciente” a fin de involucrar al individuo en su entorno tratamiento. Conclusión:
La propuesta y la elaboración de los instrumentos fueran una estrategia de gran relevancia en la educación en salud al paciente, ya que auxilian e instrumentalizan al profesional en este proceso y posibilitan que el paciente participe activamente en su tratamiento.