Rev. Ciênc. Plur; 6 (1), 2020
Publication year: 2020
Introdução:
O Programa Saúde na Escolaprevê a realização de atividades técnico-assistenciais sob responsabilidade dos profissionais das Equipes de Saúde da Família, bem como atividades de educação popular em saúde direcionadasa professores, pais, comunidades e estudantes. Apesar da importância deste programa, identificam-se fragilidades que comprometem resultados mais efetivos como necessidade de investimentos na educação permanente dos profissionais envolvidos (profissionais da educação e saúde). Objetivo:
Assim, objetivou-se avaliar apercepção dos profissionais de saúde do município de Natal/RN sobre estratégias de educação em saúdede adolescentes.Método:
Estudo deabordagem qualitativacom base emgrupos focais com profissionais da Estratégia Saúde da Família atuantesno Programa Saúde da Escola, cujos discursos foram gravadoscom auxílio de celular ,transcritos em documento Word e analisadospela técnica do sumário etnográfico. Resultados:
Os profissionais demonstraramcompreensão sobre o conceito de educação em saúde e a necessidade de adequar estratégias pedagógicas ao público-alvo, apontandoa necessidadede políticas públicas que garantam capacitação constante para profissionais de saúde e educadores paraquejuntos promovama integralidade no Programa.Conclusão:
A ausência de uma formação pedagógica paraos profissionais, insuficiência de insumos, ausência de planejamentos integrados entre as escolas e os serviços de saúde, o não reconhecimento pela comunidade da importância das ações de saúde realizadas são fatoresfragilizadores. Apesar das dificuldades, há anseio por condições favoráveis ao desenvolvimento da educação em saúde.(AU)
Introduction:
The Health ProgramSchoolprovides technical-assistance activities under the responsibility of the professionals of the Family Health Teams, as well as popular health education activities for teachers, parents, communities and students. Despite the importance of this program, weaknesses are identified that compromise more effective results, such as the need for investments in the permanent education of the professionals involved (education and health professionals). Objective:
Thus, the objective was to evaluate the perception of health professionals in the city of Natal / RN about health education strategies for adolescents. Method:
Qualitative study based on focus groups with professionals from the Family Health Strategy that worksin the Health ProgramSchool, whose speeches were recorded with the aid of a cell phone, transcribed in a Word document and analyzed using the ethnographic summary technique. Results:
The professionals demonstrated an understanding of the concept of health education and the need to adapt pedagogical strategies to the target audience, pointing out the need for public policies that guarantee constant training for health professionals andeducators so that together they promote integrality in the Program. Conclusion:
The lack of pedagogical training for professionals, insufficient inputs, absence of integrated planning between schools and health services, the lack of recognition by the community of the importance of the health actions carried out are weakening factors. Despite the difficulties, there is a yearning for favorable conditions for the development of health education.(AU).
Introducción:
El Programa Salud en la Escuela proporciona actividades de asistencia técnica bajo la responsabilidad de los profesionales de los equipos de salud familiar, así como actividades populares de educación sanitaria dirigidas a maestros, padres, comunidades y estudiantes. A pesar de la importancia de este programa, se identifican debilidades que comprometen resultados más efectivos, como la necesidad de inversiones en la educación permanente de los profesionales involucrados (profesionales de la educación y la salud). Objetivo:
Por lo tanto, el objetivo fue evaluar la percepción de los profesionales de la salud en la ciudad de Natal / RN sobre las estrategias de educación sanitaria para adolescentes. Método:
Estudio cualitativo basado en grupos focales con profesionales de la Estrategia de Salud Familiar que trabajan en el Programa de Salud Escolar, cuyos discursos fueron grabados con la ayuda de un teléfono celular, transcritos en un documento de Word y analizados usando la técnica de resumen etnográfico. Resultados:
Los profesionales demostraron una comprensión del concepto de educación para la salud y la necesidad de adaptar las estrategias pedagógicas al público objetivo, señalando la necesidad de políticas públicas que garanticen la capacitación constante de los profesionales y educadores de la salud para que juntos promuevan la integralidad en el Programa. Conclusión:
La ausencia de capacitación pedagógica para profesionales, insumos insuficientes, ausencia de planificación integrada entre las escuelas y los servicios de salud, y el hecho de que la comunidad no reconozca la importancia de las acciones de salud realizadas son factores debilitantes. A pesar de las dificultades, existe un anhelo de condiciones favorables para el desarrollo de la educación sanitaria.(AU).