Enferm. foco (Brasília); 10 (4), 2019
Publication year: 2019
Objetivo:
Verificar a influência do estágio extracurricular de Enfermagem para a formação profissional. Método:
Pesquisa exploratória-descritiva, qualitativa. A coleta de dados ocorreu de abril a maio de 2018, por meio da aplicação de um formulário online a 19 egressos de um estágio extracurricular em enfermagem no setor de estomaterapia de um hospital de Fortaleza-CE. Resultados:
Dezesseis egressos estavam trabalhando no período da coleta; quatorze conseguiram o primeiro emprego com menos de seis meses de graduação e possuíam alguma especialização. Apresentaram segurança, autonomia e habilidade técnica-científica, sentindo-se preparados para o exercício da profissão. Conclusão:
Confirmou-se a existência de influência positiva das atividades extracurriculares sobre a formação profissional. O estágio extracurricular contemplou as exigências das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem e as do mercado de trabalho. (AU)
Objective:
Know the contributions of the extracurricular nursing internship for the professional formation. Methodology:
Exploratory-descriptive, qualitative research. Data collection took place from April to May 2018, through the application of an online form to 19 extracurricular nursing internship undergraduate in the stomatherapy sector of a Fortaleza-CE hospital. Results:
Sixteen nursing students were already working at the data collection process time; fourteen had their first job with less than six months past their graduation process and had some specialization. They looked confident, presenting autonomy and technical-scientific skills. They also felt prepared for the future professional challenges. Conclusion:
There was confirmation
of the positive influence of extracurricular activities on professional training. The extracurricular internship covered the requirements of the National Curricular Guidelines of the Undergraduate Nursing Course and those of the labor market. (AU)
Objetivo:
Conocer la influencia de la etapa extracurricular de Enfermería para la formación profesional. Método:
Investigación exploratoria-descriptiva, cualitativa. La recolección de datos ocurrió de abril a mayo de 2018, por medio de la aplicación de un formulario on-line a 19 egresados de una etapa extracurricular en enfermería en el sector de estomaterapia de un hospital de Fortaleza-CE. Resultados:
Dieciséis egresados estaban trabajando en el período de la recolección; catorce consiguieron el primer empleo con menos de seis meses de graduación y poseían alguna especialización. Ellos presentaron seguridad, autonomía y habilidad técnico-científica, sintiéndose preparados para el ejercicio de la profesión. Conclusión:
Se confirmó la existencia de influencia positiva de las actividades extracurriculares sobre la formación profesional. La etapa extracurricular contempló las exigencias de las Directrices Curriculares Nacionales del Curso de Graduación en Enfermería y las del mercado de trabajo. (AU)