Rev. cuba. enferm; 33 (1), 2017
Publication year: 2017
Introducción:
el vínculo del contenido de aprendizaje con la práctica social constituye un enfoque importante para el trabajo con la historia local. Objetivo:
diseñar acciones para el tratamiento metodológico de la historia de la enfermería en la localidad desde la actividad curricular. Métodos:
investigación descriptiva transversal durante el curso escolar 2015-2016 en la Filial de Ciencias Médicas "Lidia Doce", Sagua la Grande. De un universo constituido por 47 docentes, se seleccionó una muestra de 23, mediante un muestreo probabilístico aleatorio simple. Para obtener la información se utilizó la observación y la encuesta. Resultados:
insuficiente trabajo con la historia de la enfermería en la localidad desde los currículos educativos. En el 86,66 por ciento de las clases observadas no fueron abordados aspectos relacionados con el desarrollo de la enfermería en la localidad, historias de vida de personalidades destacadas en sus servicios, valores humanos y participación social. Los docentes presentan carencias en los conocimientos relacionados con la historia de la enfermería en la localidad. Se diseñaron ocho acciones para el trabajo metodológico. Conclusiones:
a partir de las insuficiencias identificadas se elaboraron acciones metodológicas que fueron valoradas por especialistas como pertinentes, factibles de aplicar por la disponibilidad de recursos humanos y materiales para ejecutarlas y con calidad científico pedagógica para su implementación(AU)
Introduction:
The link between the content of learning and the social practice constitutes an important approach for the working with the local history. Objective:
To design actions for the methodological treatment of the history of nursing in the municipality from its syllabus. Methods:
A descriptive transverse investigation was made during the school course 2015-2016 in ¨Lidia Doce¨ Medical School in Sagua la Grande The population was constituted by 42 teachers from which a sample of 23 was selected at random by draw. For information observation and survey is used. Results:
Insufficient work with the history of nursing in the school syllabuses. In the 86 percent of the classes which were visited, aspects related to the development of nursing in the municipality were not analyzed as well as the history of outstanding personalities, their work, human values and social interaction. Conclusions:
From the methodological shortcomings identified actions that were valued by experts as relevant, feasible to implement by the availability of human and material resources to execute scientific and pedagogical quality for its implementation were developed(AU)