REVISA (Online); 9 (2), 2020
Publication year: 2020
Objetivo:
Analisar as práticas educativas dos ACE durante as inspeções domiciliares. Método:
Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo descritiva. Os sujeitos
participantes foram os ACE que atuavam nos bairros selecionados e os moradores dos
domicílios inspecionados. A pesquisa obedeceu aos princípios éticos e legais conforme
determinação da Resolução CNS N.466/12. Resultados:
A síntese dos discursos possibilitou
chegar a duas unidades temáticas: Categoria 1. A prática educativa do ACE focada
essencialmente no controle ao mosquito transmissor; Categoria 2. A mudança de hábito em
relação aos criadouros do A. aegypti:
uma lição a ser apreendida? Os resultados desse estudo
apontaram que a ação educativa realizada pelos agentes durante as inspeções é focada
essencialmente no controle do vetor transmissor, pautadas na transmissão de informações, sem
a participação do morador neste processo, e realizadas na maioria das vezes ao final da
inspeção, dissociado da prática. Conclusão:
Entende-se que é necessário repensar a importância
desta estratégia, propiciando aos ACE uma qualificação adequada para a abordagem da
comunidade durante a visita domiciliar e juntos conseguirem mudar o perfil de infestação do
vetor na localidade.
Objective:
Analyze the educational practices of ACE during home inspections. Method:
This
is a qualitative, descriptive research. The participating subjects were the ACE who worked in
the selected neighborhoods and the residents of the households inspected. The research
followed the ethical and legal principles as determined by CNS Resolution N.466/12. Results:
The synthesis of the speeches made it possible to arrive at two thematic units: Category 1. The
educational practice of the ACE focused essentially on combating the transmitting mosquito;
Category 2. Changing habits in relation to A. aegypti breeding sites:
a lesson to be learned? The
results of this study pointed out that the educational action carried out by the agents during
the inspections is essentially focused on the control of the transmitting vector, based on the
transmission of information, without the participation of the resident in this process, and
performed most of the time at the end of the inspection, dissociated practice. Conclusion:
It is
understood that it is necessary to rethink the importance of this strategy, providing the ACEs
with an adequate qualification to approach the community during the home visit and together
they are able to change the vector infestation profile in the locality.
Objetivo:
analizar las prácticas educativas de ACE durante las inspecciones de viviendas.
Método:
Esta es una investigación cualitativa, descriptiva. Los sujetos participantes fueron los
ACE que trabajaban en los barrios seleccionados y los residentes de los hogares inspeccionados.
La investigación siguió los principios éticos y legales determinados por la Resolución CNS
N.466 / 12. Resultados:
La síntesis de los discursos permitió llegar a dos unidades temáticas:
Categoría 1. La práctica educativa de la ACE se centró esencialmente en controlar el mosquito
transmisor; Categoría 2. El cambio de hábito en relación con la cría de A. aegypti:
¿una lección
que aprender? Los resultados de este estudio mostraron que la acción educativa llevada a cabo
por los agentes durante las inspecciones se centra esencialmente en el control del vector
transmisor, basado en la transmisión de información, sin la participación del residente en este
proceso, y se lleva a cabo la mayor parte del tiempo al final de la inspección, disociado práctica.
Conclusión:
se entiende que es necesario repensar la importancia de esta estrategia,
proporcionando a las ACE una calificación adecuada para acercarse a la comunidad durante la
visita domiciliaria y juntas pueden cambiar el perfil de infestación de vectores en la localidad