Diferentes pontos de vista na avaliação do médico residente em programas de clínica médica

Toso, Luiz Carlos; Souza, Juliano Mendes de; Ribeiro, Elaine Rossi

Introduction:

Thisstudy focuses on the evaluation of the resident physician on professional training process.

Objective:

To understand the evaluation process of the physician residing in medical clinic programs, under the eyes of different actors.

Methods:

Qualitative, descriptive research developed in two residency programs in medicalclinic, with coordinators of the two programs, eight preceptors, and 15 resident physicians, totaling 21 participants. Data collection with focus group and recorded interviews, analyzed through content analysis, in two thematic categories were performed. This article presents the theme “the evaluation of the physician resident from the points of view of the different actors involved in the evaluation process”.

Results:

There was a disparity in the perception of the evaluation among the different actors, subjectivity in the evaluation, inexistence of clear rules and knowledge of all, indicating fragility in the evaluation process.

Final Considerations:

It is recommended to adopt structured assessment strategies in medical residency training and to allow those involved to know the evaluation process

Introdução:

Este estudo enfoca a avaliação do médico residente em seu processo de formação profissional.

Objetivo:

compreender o processo de avaliação do médico residente em programas de clínica médica, sob o olhar dos distintos atores.

Métodos:

Pesquisa qualitativa, descritiva, desenvolvida em dois programas de residência emclínica médica, com os coordenadores dos dois programas, oito preceptores e15 médicos residentes, totalizando 21 participantes. Coleta de dados com grupo focal e entrevistas gravadas, analisadas por meio de análise de conteúdo, em duas categorias temáticas. Apresenta-se nesse artigo o tema “a avaliação do médico residente sob os pontos de vista dos diferentes atores envolvidos no processo de avaliação”.

Resultados:

Encontrou-se disparidade na percepção da avaliação entre os diferentes atores, subjetividade na avaliação, inexistência de regras claras e de conhecimento de todos, remetendo a fragilidade no processo avaliativo.

Considerações Finais:

Recomenda-se adotar na formação em residência médica, estratégias de avaliação estruturadas e que permitam aos envolvidos conhecer o processo avaliativo.