Edumecentro; 12 (4), 2020
Publication year: 2020
RESUMEN Fundamento:
la opinión de los estudiantes es solo un elemento entre varios a considerar al evaluar el desempeño docente, pero contribuye a la rendición de cuentas y a la elevación de la calidad de la formación profesional en la educación médica. Objetivo:
valorar la percepción de los estudiantes de cuarto año de la carrera Estomatología sobre el desempeño docente en el curso optativo Actividad Deportiva y Salud Bucodental en la Adolescencia. Métodos:
se realizó un estudio observacional descriptivo de corte transversal, entre los meses de febrero a julio del curso 2018-2019, en la Universidad de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus. Se aplicaron métodos teóricos para la fundamentación de la investigación; empíricos: encuesta en forma de cuestionario y métodos estadísticos. Se aplicó una escala adictiva tipo Likert constituida por 11 ítems ante los cuales se solicitó al estudiante su opinión sobre el profesor en el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje. Resultados:
el desempeño docente del profesor en el curso optativo Actividad Deportiva y Salud Bucodental en la Adolescencia fue valorado favorablemente según la percepción de los alumnos, con predominio de las categorías Muy de acuerdo y De acuerdo en cada uno de los ítems, solo la literatura científica suficiente y actualizada proporcionada por el profesor mostró algunas opiniones En desacuerdo. Conclusiones:
esta experiencia constituyó una herramienta para el perfeccionamiento continuo del profesor y la formación con calidad de los estudiantes, lo que repercute en una mejor atención estomatológica a la población.
ABSTRACT Background:
the opinion of the students is only one element among several to consider when evaluating teaching performance, but it contributes to accountability and to raising the quality of professional training in medical education. Objective:
to assess the perception of fourth-year students of the Dentistry degree on the teaching performance in the elective course Sports Activity and Oral Health in Adolescence. Methods:
a cross-sectional descriptive observational study was carried out from February to July of the 2018-2019 academic year, at the Sancti Spíritus University of Medical Sciences. Theoretical methods were applied to support the research work; empirical ones: survey in the form of a questionnaire and statistical methods. An addictive Likert-type scale was applied, consisting of 11 items before which the student was asked his opinion about the teacher in the development of the teaching-learning process. Results:
the teacher's teaching performance in the elective course Sports Activity and Oral Health in Adolescence was favorably evaluated according to the perception of the students, with a predominance of the categories Strongly agree and Agree in each of the items, only the sufficient and updated scientific literature provided by the professor showed some opinions of disagreement. Conclusions:
this experience constituted a tool for the continuous improvement of the teacher and the quality training of the students, which has repercussions in better dental care for the population.