La CREEI y los retos de la capacitación en bioética ante nuevos y complejos dilemas de salud
CREEI and the challenges of training in bioethics in front of new and complex dilemmas in health
Rev. medica electron; 39 (6), 2017
Publication year: 2017
Se pretende divulgar el trabajo para la formación en ética de investigación de la
Caribbean Research Ethics Education Initiative (CREEI), y argumentar los retos de
la capacitación en bioética ante nuevos y complejos dilemas de salud en
Latinoamérica y el Caribe. La CREEI es un programa que puede ser analizado,
mejorado y reproducido en los países asociados, para habilitar, en programas
híbridos, la reflexión con perspectiva ética, la argumentación en la generación de
planes, programas y políticas públicas sanitarias; la pertinencia social, la integridad
y dignidad humana; y sobre todo, la actuación para garantizar el ejercicio de la
autonomía individual y social, y la tutela de la comunidad que requiera el cuidado
del otro, incluyendo humanos, no humanos y medio ambiente. Para ello se utilizan
dos herramientas metodológicas principales, el pensamiento complejo de Morin,
con estudio de caso y análisis de problema en el sistema educativo basado en el
aprendizaje del estudiante y en el significado del fenómeno de estudio; y la
casuística como metodología de la ética aplicada, que permite una ética alerta de la
moral laica, plural, multidisciplinaria, incluyente o alternativa a otros métodos como
el principialista, el personalista, el feminista, etc. Finalmente, el presente muestra
los resultados a la fecha de la iniciativa de formación CREEI, el perfil de los
participantes en dos generaciones, y los retos de reproducción, cambio o mejora
que tiene el programa, atendiendo los requerimientos de los países asociados en
materia de formación, capacitación y atención en salud e investigación actual (AU).
It is pretended to divulgate the academic work of the Caribbean Research Ethics
Education Initiative, and to debate the Bioethics training challenges in front of new
and complex dilemmas of health in Latin America and the Caribbean. It shows the
CREEI as a program that can be analyzed, improved and replicated in partner
countries to enable in hybrid programs (classroom and online education), the
reflection from an ethical perspective, the debate in the generation of plans,
programs and health policies; the social pertinence, the human integrity and dignity
and, specially, the behavior ensuring the practice of the individual and social
autonomy and the tutorship of the community requiring care from others, including
humans, non-humans and environment. For this academic challenge, two main
methodological tools are used, the complex thought of Morin, with case study and
analysis of problem in the educational system, based on student learning and the
significance of the phenomenon of study; and the casuistry as methodology of
applied ethics, allowing an ethics watchful on secular, plural, multidisciplinary,
inclusive moral or alternative to other methods such as the principlist, the
personalist, the feminist, etc. Finally, the current work shows the up-today results
of the training initiative CREEI, the profile of the participants in two generations,
and the challenges of the program reproduction, change or improvement represent,
taking into account the current requirements of the participant partner countries in
the fields of education, training and care in health and research (AU).