Educación a distancia de la maestría Atención Estomatológica Comunitaria durante el periodo de COVID-19
E-learning of the Community Dental Care master's degree during COVID-19

Gac. méd. espirit; 23 (1), 2021
Publication year: 2021

RESUMEN Fundamento:

Mantener las formas organizativas de la formación académica con métodos alternativos es una necesidad en los momentos actuales debido a la difícil situación que ha impuesto la pandemia de COVID-19.

Objetivo:

Describir las modalidades de educación a distancia utilizadas en la maestría Atención Estomatológica Comunitaria en tiempos de la pandemia COVID-19.

Metodología:

Se realizó una investigación descriptiva en la Universidad de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus entre marzo y junio de 2020 con la aplicación de métodos del nivel teórico (analítico-sintético; inductivo-deductivo) y empírico (análisis de documentos).

Resultados:

El correo electrónico, el intercambio de medios electrónicos de almacenamiento, la vía telefónica, el grupo de WhatsApp y la autopreparación fueron las principales modalidades implementadas en las condiciones de restricción de movilidad y distanciamiento social que impuso la situación epidemiológica actual.

Conclusiones:

Las modalidades de educación a distancia utilizadas permitieron contextualizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la maestría a los tiempos de pandemia.

ABSTRACT Background:

At present to maintain the structural forms of academic training with alternative methods is essential due to the difficult situation imposed by COVID-19.

Objective:

To describe the e-learning modalities used in the Community Dental Care master's degree in times of COVID-19.

Methodology:

A descriptive research was conducted at the Sancti Spíritus University of Medical Sciences between March and June 2020 with the application of theoretical (analytical-synthetic; inductive-deductive) and empirical (document analysis) methods.

Results:

E-mail, the exchange of electronic storage media, the telephone, the WhatsApp group and self-preparation were the main modalities implemented in the conditions of mobility restriction and social distance imposed by the current epidemiological situation.

Conclusions:

The e-learning modalities used allowed contextualizing the teaching-learning process of the master's degree to the times of pandemic.

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