La superación profesional psicopedagógica del docente universitario en educación médica: ¿reto o utopía?
The psycho-pedagogical professional improvement of the university teacher in medical education: challenge or utopia?
Edumecentro; 13 (2), 2021
Publication year: 2021
RESUMEN La educación médica superior, y en especial la formación de médicos, se encuentran ante importantes desafíos y enfrentan el reto de asumir numerosos cambios para garantizar la calidad requerida en sus procesos, dar satisfacción a las crecientes demandas y cumplir su encargo social. En un escenario cada vez más complejo, marcado por las afectaciones de la pandemia de la COVID-19, se evidencia la importancia de la preparación de los profesores universitarios para cumplimentar los objetivos propuestos. Es propósito de los autores compartir experiencias sobre la superación de los docentes en los contextos educativos actuales, comunicar las deficiencias en la preparación psicopedagógica de profesores universitarios de la educación médica encontradas en investigación realizada y proponer la utilización de un programa de superación profesional psicopedagógica para los docentes de la carrera de Medicina, elaborado como salida de la referida investigación.
ABSTRACT Higher medical education and especially the training of physicians are facing important challenges and face the challenge of assuming numerous changes to guarantee the quality required in their training processes, satisfy the growing demands and fulfill their social commitment. In an increasingly complex scene, marked by the effects of the COVID-19 pandemic, the importance of preparing university professors to meet the proposed objectives is evident. It is the purpose of the authors to share experiences on the improvement of teachers in current educational contexts, communicate the deficiencies in the psycho-pedagogical preparation of university professors of medical education found in the research carried out and propose the use of a psycho-pedagogical professional improvement program for teachers of the Medicine degree, prepared as a result of the aforementioned investigation.