Estudio descriptivo de la bibliografía consultada bajo la modalidad de aprendizaje basado en problemas. Análisis de caso
Descriptive study of the literature consulted under the modality of problem-based learning. Case analysis
Rev. Asoc. Med. Bahía Blanca; 30 (2), 2020
Publication year: 2020
La búsqueda de información es un tema fundamental en la
metodología Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), sin
embargo, la bibliografía que lo aborda es escasa.
El propósito de este trabajo fue describir las diferentes fuentes
bibliográficas a las que acceden los estudiantes de la carrera
de Medicina de la Universidad Nacional del Sur, Argentina,
bajo la modalidad de ABP y analizar si existe algún patrón
de búsqueda. Estudio analítico transversal descriptivo.
Para clasificar los diferentes tipos de fuentes bibliográficas se definieron las siguientes categorías:
libros ciencias básicas; libros área clínica; artículos de investigación; guías de práctica clínica; artículos de revisión; Web oficial; Web no oficial; UptoDate; apuntes de cátedra y otros. El análisis de las búsquedas realizadas por los estudiantes bajo la modalidad ABP demostró que los libros de ciencia básica se utilizaron en mayor medida al comienzo de las unidades de aprendizaje, mientras que los artículos de revisión y guías de práctica clínica se emplearon de manera uniforme a lo largo de toda la unidad. Los estudiantes demostraron habilidades en la búsqueda bibliográfica, utilizando fuentes científicas y sitios web de rigurosa calidad.
The search for information is a fundamental issue in the
Problem-Based Learning (PBL) methodology, however, the
bibliography that addresses it is scarce. The purpose of this
paper was to describe the different bibliographic sources accessed
by students of the Medical School of the Universidad
Nacional del Sur, Argentina, under the ABP modality and
to analyze if there is any search pattern. Descriptive crosssectional
analytical study. In order to classify the different
types of bibliographic sources, the following categories were
defined: basic science books, clinical area books, research
articles, clinical practice guidelines, review articles, official
website, unofficial website, UptoDate, lecture notes and others.
Analysis of the student searches conducted under the ABP
mode showed that basic science books were used most at
the beginning of the learning units, while review articles and
clinical practice guidelines were used consistently throughout
the unit. Students demonstrated skills in literature searching,
using scientific sources and rigorous quality websites.