TRANSFORMANDO MUROS: GRAFFITI COM ADOLESCENTES EM PRIVAÇÃO DE LIBERDADE
TRANSFORMING WALLS: GRAFFITI FOR TEENAGERS IN CONFLICT WITH THE LAW
MUROS TRANSFORMADORES: GRAFITI PARA ADOLESCENTES EN PRIVACIÓN DE LIBERTAD
Estud. Interdiscip. Psicol; 12 (1, Supl), 2021
Publication year: 2021
Este estudo avalia uma intervenção de oficinas de graffiti, com adolescentes em
cumprimento de medida socioeducativa de privação de liberdade em um Centro
de Atendimento Socioeducativo de Florianópolis (SC). As oficinas visaram
promover uma intervenção artística, espaço de expressão, fortalecimento de
vínculos e formação ética-estética-política dos jovens. Foram realizados seis
encontros com dois grupos (ala feminina e masculina) de 5 a 15 adolescentes (13
a 18 anos), bem como reuniões com a equipe técnica e os agentes
socioeducativos. Posteriormente, foram conduzidos grupos focais com os
participantes, sendo realizada análise de conteúdo temática e discussão com
registros de diários de campo. Os resultados indicaram contribuição para o
caráter socioeducativo da medida, coerente com o Estatuto da Criança e do
Adolescente, pois houve opiniões positivas e protagonismo dos adolescentes,
reflexões sobre ética e a dinâmica do Centro
This study evaluates an intervention of graffiti workshops with teenagers who had
their liberty restricted by socio-educative measures inside a Socio-educative
Center in Florianopolis (Brazil). The workshops attempted to promote an artistic
intervention, a space for expression, strengthening the bonds and the ethicalesthetical-political growth of the teenagers. Six meetings were made with two
groups (the female, and the male ward) with 5 to 15 teenagers (13 to 18 years
old), as well as meetings with the technical team and the socio-educative agents.
Afterwards, focal groups were conducted with the participants, with analysis of
the subject theme and discussions with the field journey being made. The results
pointed at contribution for the socio-educative character of the measure,
coherent with the Brazilian code for the child and teenager, because there were
positive opinions, the teenagers protagonism, as well as reflexions about ethics
and the dynamics of the Center.
Este estudio evalúa la intervención de talleres de grafiti con adolescentes que
cumplen con una medida socioeducativa de privación de libertad en un Centro
de Servicios Socioeducativos de Florianópolis (Brasil). Los talleres tuvieron como
objetivo promover una intervención artística, un espacio de expresión, fortalecer
los lazos y la formación ética-estética-política de los jóvenes. Se llevaron a cabo
seis reuniones con dos grupos (ala femenina y masculina) de 5 a 15 adolescentes
(13 a 18 años), así como reuniones con el equipo técnico y los agentes
socioeducativos. Posteriormente, se realizaron grupos focales con los
participantes, con análisis de contenido temático y discusión con registros de
diario de campo. Los resultados indicaron una contribución al carácter
socioeducativo de la medida, de acuerdo con el Estatuto brasileño del Niño y el
Adolescente, ya que hubo opiniones positivas, protagonismo de los adolescentes,
reflexiones sobre la ética y la dinámica del Centro.