CRAS e território: relato de experiência em um centro de convivência e fortalecimento de vínculos
CRAS and territory: experience report in a center for acquaintanceship and strengthening bonds
Rev. psicol. (Fortaleza, Online); 10 (2), 2019
Publication year: 2019
O presente trabalho tem por objetivo relatar a experiência de estágio de alunas de um curso de graduação em Psicologia em um Centro de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (CCFV). Foram realizados grupos com crianças com o objetivo de trabalhar questões relativas às suas vivências cotidianas e as emoções dali advindas. Em todas as intervenções utilizou-se como mediadores do processo grupal materiais artísticos e lúdicos, incluindo desenho, sucata, contação de histórias e brincadeiras diversas. Observou-se que os temas mais frequentemente expressos pelas crianças, através de suas falas e de suas produções artísticas, relacionavam-se ao vínculo com a mãe e familiares, a perdas, conflitos e diferenciações de gênero. Além de relevante por possibilitar ao grupo de crianças criar e o ressignificar sentimentos, ações, relações e vivências, a experiência de estagiar em um CCFV evidenciou dificuldades e desafios relativos tanto ao serviço quanto ao vínculo com o Centro de Referência de Assistência Social (CRAS)
The present paper has as objective to report the experience of interns, students of a Psychology undergraduate course in a Center for Acquaintanceship and Strengthening of Bonds. Were conducted groups with children aiming to work on issues related to emotions, especially those which emerged from the group itself. In all the interventions, artistic or playful materials were used as instruments mediating the group process, including drawings, scrap materials, storytelling and various games. It was observed that the most frequently themes expressed from the children's, through their statements and artistic creations, were related to the bond with the mother and family, losses and conflicts and those signalize by gender issues. Besides being relevant for enabling the group of children to create and re-think feelings, actions, relationships and experiences, the experience of interning in a Center as the one mentioned revealed difficulties and challenges related with the service and the link with the Reference Center of Social Assistance (CRAS)