Autoindicação do bullying frente as crenças do abuso sexual

Felizmino, Thiago de Oliveira; Silva, Joilson Pereira da

OBJETIVO:

Identificar as crenças que os estudantes têm frente ao abuso sexual infantojuvenil. Bem como, verificar se estas interferem na autoindicação do bullying (acariciar sem permissão), tanto entre os provocadores quanto entre os provocados. Para tanto, foram aplicadas: Escala B e ECAS em 284 estudantes de escolas públicas da Grande Aracaju. A análise dos dados se deu por meio do SPSS, versão 25.

RESULTADOS:

Os resultados demonstraram que a maioria dos participantes discordou das afirmativas contidas na ECAS. Assim como, revelaram que no tocante à prática deste tipo de bullying, destacou-se no sexo feminino, tanto como provocadoras, quanto como provocadas, e que entre os provocados percebeu-se maior concordância com crenças que validam/legitimam o abuso sexual.

CONCLUSÃO:

Visando ampliar as discussões sobre essa temática, fica a indicação de novos estudos com professores, a fim de vislumbrar seus entendimentos, sentimentos e posturas frente aos casos de abuso sexual entre seus alunos.

OBJECTIVE:

To identify the beliefs that students have regarding child sexual abuse. As well as check if these interfere with the self-indication of bullying (stroking without permission), both among bullies and among those provoked. For this purpose, Scale B and ECAS were applied to 284 students from public schools in Grande Aracaju. Data analysis was performed using SPSS, version 25.

RESULTS:

The results showed that most participants disagreed with the statements contained in the ECAS. They also revealed that regarding the practice of this type of bullying, it stood out in females, both as provocateurs and as provoked, and that among the provoked, there was a greater agreement with beliefs that validate/legitimize sexual abuse.

CONCLUSION:

Aiming to broaden the discussions on this theme, further studies with teachers are indicated to glimpse their understandings, feelings, and attitudes towards cases of sexual abuse among their students.

OBJETIVO:

Identificar las creencias que tienen los estudiantes con respecto al abuso sexual infantil. Además, verifique si estos interfieren con la autoindicación de bullying (caricias sin permiso), tanto entre los acosadores como entre los provocados. Para ello, se aplicó la Escala B y ECAS a 284 estudiantes de escuelas públicas de Grande Aracaju. El análisis de datos se realizó utilizando SPSS, versión 25.

RESULTADOS:

Los resultados mostraron que la mayoría de los participantes no estaban de acuerdo con las declaraciones contenidas en el ECAS. Asimismo, revelaron que, en cuanto a la práctica de este tipo de acoso, se destacó en las mujeres, tanto como provocadoras como provocadas, y que entre los provocados hubo mayor acuerdo con las creencias que validan / legitiman el abuso sexual.

CONCLUSIÓN:

Con el objetivo de ampliar las discusiones sobre este tema, se indican estudios adicionales con los docentes, con el fin de vislumbrar sus entendimientos, sentimientos y actitudes hacia los casos de abuso sexual entre sus estudiantes.