Conhecimento de estudantes da saúde sobre suporte básico de vida

Rosa, Laisla Fernandes de Nogueira; Caimi, Jheinny Mayara; Gonçalves, Lívia Pacheco; Silva, Mariana Xavier e

O objetivo deste artigo é identificar o conhecimento dos estudantes da área da saúde sobre Suporte Básico de Vida. Este é um estudo transversal com abordagem quantitativa. Foi feita a aplicação de um questionário para discentes da área da saúde de todos os cursos e períodos vigentes na instituição selecionada.

O questionário foi submetido para 545 estudantes e avaliou três domínios em 25 perguntas:

conhecimentos gerais, sequência dos procedimentos e método de aplicação dos procedimentos. Nossos resultados demonstraram que 28,1% dos entrevistados sabiam a sequência de atendimento do SBV, sobre o acionamento do serviço de emergência 30,3% o fariam no momento adequado e sobre a o uso do DEA 18,9% sabiam utilizar o aparelho. Esse estudo demonstra algumas deficiências dos entrevistados sobre SBV, reforçando a necessidade do ensino continuado em SBV e a importância do incentivo a iniciativas de divulgação do tema.

The objective of this article is to identify basic life support knowledge of healthcare students of a higher education institution through the application of a questionnaire for students of the health area of all courses and current terms in the selected institution. This is a cross-sectional study with a quantitative approach.

The questionnaire was applied to 545 students and evaluated three domains in 25 questions:

general knowledge, sequence of procedures, and the method of use of procedures. Our analysis showed that 28.1% of the interviewed knew the Basic Life Support sequence, 30.3% would call the emergency service timely, and 18.9% knew how to use the Automated External Defibrillator. This study shows some deficient knowledge on basic life support of the students interviewed, reinforcing the need for its continuous teaching and the importance of encouraging initiatives to disseminate the theme

El propósito de este artículo es resaltar el conocimiento de los estudiantes de una institución de educación superior sobre SVB mediante la aplicación de un cuestionario para alumnos de todas las especialidades del área de la salud de todos los cursos y períodos vigentes. Este es un estudio transversal con un enfoque cuantitativo.

El cuestionario se aplicó a 545 estudiantes y evaluó tres dominios en 25 preguntas:

conocimiento general, secuencia de procedimientos y método de aplicación de los procedimientos. Nuestros resultados mostraron que el 28.1% de los entrevistados conocía la secuencia del servicio BLS, sobre la activación del servicio de emergencia, el 30.3% lo haría en el momento adecuado y sobre el uso de la DEA, el 18.9% sabía cómo usar el dispositivo. Este estudio refuerza la necesidad de la enseñanza del SVB y la importancia de iniciativas para difusión del tema.