Rev. enferm. Cent.-Oeste Min; 11 (), 2021
Publication year: 2021
Objetivo:
Compreender o processo de adaptação e as repercussões da
internacionalização para graduandos e egressos do curso de Enfermagem que
vivenciaram a mobilidade acadêmica internacional. Método:
Estudo qualitativo,
realizado por meio de entrevistas semiestruturadas, com oito ex-intercambistas do
programa brasileiro Ciência sem Fronteiras, de cursos de enfermagem de Instituições
de Educação Superior de diferentes localidades brasileiras. As entrevistas foram
realizadas via videoconferência, as quais foram gravadas para posterior transcrição. Os
dados foram analisados pela técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados:
Emergiram cinco discursos: adaptação na Austrália; apoio ao estudante; estilos de vida
e comportamento; diversidade cultural e comparação do sistema de saúde e da
enfermagem entre Brasil e Austrália. As diferentes culturas possibilitaram a reflexão
sobre o contexto multi e interculturais vivenciados, reforçando seus potenciais para a
formação profissional e humana. Conclusão:
A experiência com o intercâmbio
representou um marco transformador, com impactos na vida pessoal e na formação
profissional.(AU)
Objective:
To understand the adaptation process and repercussions of
internationalization for undergraduate and graduate nursing students who experienced
the international academic mobility. Method:
This is a qualitative study based on semistructured interviews with eight students who joined the Science without Borders
Brazilian Program from Higher Education Institutions from different locations in Brazil.
The students were interviewed via videoconference, which were recorded for later
transcription. The data were analyzed by means of the Collective Subject Discourse.
Results:
From the data analysis, five discourses emerged: Adaptation in Australia;
Student support; Lifestyles and behavior; Cultural diversity; and Comparison of the
health system and nursing between Brazil and Australia. The different cultures made it
possible for students to reflect on the multicultural and intercultural contexts
experienced, reinforcing their potential for professional and human training.
Conclusion:
The experience with an exchange program represented a milestone with
positive impacts both in personal life and in professional training.(AU)
Objetivo:
Comprender el proceso de adaptación y las repercusiones de la
internacionalización en la formación profesional de enfermeros, a partir de la
percepción de los estudiantes de pregrado y egreso de la carrera de Enfermería que han
experimentado la movilidad académica internacional. Método:
Estudio cualitativo,
realizado a través de entrevistas semiestructuradas, con ocho ex alumnos de
intercambio del programa Brasileño Ciencia sin Fronteras de cursos de enfermería en
Instituciones de Educación Superior de diferentes lugares de Brasil. Las entrevistas se
realizaron mediante videoconferencia, las cuales fueron grabadas para su posterior
transcripción. Los datos se analizaron mediante la técnica del Discurso del sujeto
Colectivo. Resultados:
Del análisis de datos surgieron cinco discursos: adaptación en
Australia; apoyo estudiantil; estilos de vida y comportamiento; diversidad cultural; y
comparación del sistema de salud y enfermería entre Brasil y Australia. Se hizo evidente
que la adaptación de los entrevistados en Australia se vio obstaculizada por el idioma.
La poca participación del programa Ciencia sin Fronteras se identificó durante el
proceso de adaptación de los estudiantes de intercambio en el país de destino. Las
percepciones mostraron que hubo comparaciones entre diferentes culturas durante el
período de intercambio, lo que permitió reflexionar sobre el contexto multicultural
vivido, reforzando su potencial de formación profesional y humana. Conclusión:
La
experiencia con el intercambio representó un hito transformador, con impactos
positivos en la vida personal y la formación profesional como enfermero.(AU)