Praxiologia motriz e a organização do trabalho pedagógico e da didática na educação física: entrevista com Pierre Parlebas, professor da Universidade Paris Descartes (Paris V - Sorbonne Cité)

Ribas, João Francisco Magno; Franco, Flávia

RESUMO:

Este texto é o resultado de uma entrevista realizada, em junho de 2015, com o Dr. Pierre Parlebas, idealizador da Praxiologia Motriz. A entrevista se estruturou em três momentos e teve o objetivo de estabelecer as relações entre o conhecimento praxiológico e a organização do trabalho pedagógico e da didática na Educaçao Física. Iniciou-se questionando a respeito das características epistemológicas do conhecimento praxiológico. Em seguida, verificou-se como o professor situa o conhecimento praxiológico no campo da Educação Física. Finalizou-se a entrevista solicitando que o autor apresentasse as relações entre Praxiologia Motriz, Trabalho Pedagógico e Didática.

ABSTRACT:

This article is the result of an interview with Dr. Pierre Parlebas Motor Praxeology creator. The interview took place on June of 2015 and its aim was to establish the relationship between the praxiological knowledge and organisation of pedagogical and didactic work in Physical Education. The interview was divided into three different parts. Firstly, we asked Dr. Pierre Parlebas about the epistemological characteristics of the praxiological knowledge. Secondly, we searched for answers to know how Parlebas places the praxiological knowledge in the field of Physical Education. Finally, we requested the author to explain the connections among Motor Praxeology, Pedagogical practice and Didactics.

RESUMEN:

Este artículo es el resultado de una entrevista realizada con el Dr. Pierre Parlebas, creador de la praxiología motriz, que tuvo lugar en junio de 2015. La entrevista se estructuró en tres momentos y tuvo como objetivo establecer las relaciones entre el conocimiento praxiológico y la organización del trabajo pedagógico y didáctico en educación física. Empezamos por las características epistemológicas del conocimiento praxiológico. A continuación, buscamos saber cómo el profesor sitúa el conocimiento praxiológico en el campo de la educación física. Finalizamos la entrevista solicitando que el autor presentase el vínculo existente entre praxiología motriz, práctica pedagógica y didáctica.