Representações Sociais sobre a atuação do psicólogo escolar e educacional
Social representations on the performance of the school and and educational psychologist
Representaciones sociales sobre el desempeno del psicólogo escolar y educativo
Estud. Interdiscip. Psicol; 12 (3), 2021
Publication year: 2021
O artigo tem como objetivo investigar as Representações Sociais (RS) da prática do
psicólogo escolar e educacional por parte de estudantes universitários de
psicologia. A pesquisa foi realizada com 101 universitários do curso de psicologia
de uma instituição pública, que estavam cursando ou já havia cursando a disciplina
psicologia escolar. Os dados coletados, por meio da Técnica de Associação Livre
de Palavras (TALP), foram analisados de acordo com os parâmetros recomendados
pela Rede Semântica. As análises foram construídas tendo por base a referência
teórica-metodológica da RS e teorias sobre a práticas na Educação. Os resultados
apontaram como RS do psicólogo escolar e educacional indicando a importância
desse profissional no âmbito escolar, atuando de forma crítica e articulada com a
comunidade escolar, e a prática mediante a relevância da atuação (AU).
The article aims to investigate the Social Representations (RS) of the School and
Educational Psychologist's practice by university students of Psychology. The
research was carried out with 101 university students from the Psychology course
of a public institution, who were studying or had already studied the School
Psychology discipline. The data collected, using the Free Word Association
Technique (TALP), were analyzed according to the parameters recommended by
the Semantic Network. The analyzes were constructed based on the theoreticalmethodological reference of RS and theories on practices in Education. The results
pointed out as SR of the School and Educational Psychologist indicating the
importance of this professional in the school environment, acting in a critical and
articulated way with the school community, and the practice through the relevance
of the performance (AU).
El artículo tiene como objetivo investigar las Representaciones Sociales (RS) de la
práctica del psicólogo escolar y educativo por parte de estudiantes universitarios
de psicología. La investigación se realizó con 101 estudiantes universitarios de la
carrera de psicología de una institución pública, que estaban cursando o ya habían
cursado la disciplina de psicología escolar. Los datos recolectados, utilizando la
Técnica de Asociación de Palabras Libres (TALP), fueron analizados según los
parámetros recomendados por la Red Semántica. Los análisis se construyeron a
partir del referente teórico-metodológico de RS y teorías sobre prácticas en
educación. Los resultados señalaron como RS de la psicóloga escolar y educativa
indicando la importancia de este profesional en el ámbito escolar, actuando de
manera crítica y articulada con la comunidad escolar, y la práctica a través de la
relevancia de la actuación (AU).