Resultados comparativos de la prueba saber 11 antes y durante la pandemia por COVID-19 en una institución educativa de Soacha, Cundinamarca, Colombia

Díaz Pinzón, Jorge Enrique

Introducción:

la afección por coronavirus 2019 (COVID-19) es una enfermedad respiratoria aguda infecciosa CAUSADA por un nuevo coronavirus. La Organización Mundial de la Salud (OMS) fue conocedora de casos de neumonía de etiología microbiana irreconocible, asociados con la ciudad de Wuhan, provincia de Hubei, China, el 31 de diciembre 2019.

Objetivo:

comparar los resultados de las pruebas Saber 11- 2019 y 11- 2020 durante la pandemia del COVID-19 en la institución educativa General Santander del municipio de Soacha, Cundinamarca, Colombia.

Metodología:

trabajo de tipo experimental, la información se obtuvo de los resultados de las pruebas Saber 11, 2019 y 2020.

Resultados:

los promedios en las diferentes asignaturas evaluadas en la prueba no tuvieron diferencias significativas, es decir que no se evidenció una disminución en el resultado global de la prueba en dicha institución.

Conclusión:

el hecho de que no haya diferencias significativas entre los años 2019 y 2020 radica también en que los estudiantes pertenecen al mismo contexto social y económico.

Introduction:

coronavirus disease 2019 (COVID-19) is an acute respiratory infectious disease caused by a novel coronavirus. The World Health Organization (WHO) was informed of cases of pneumonia of unrecognized microbial etiology detected in Wuhan City, Hubei province in China, on December 31 2019.

Objective:

to compare the results of the Saber 11- 2019 and 11- 2020 tests, during the COVID-19 pandemic, in the General Santander educational institution located in the municipality of Soacha, Cundinamarca, Colombia.

Methodology:

an experimental research design was used. Results were obtained from the Saber 11, 2019 and 2020 tests.

Results:

the averages obtained for the different subjects evaluated in the test did not show significant differences, which indicates there was no evidence of a decrease in the test overall scores in said institution.

Conclusion:

the fact that there are no significant differences between years 2019 and 2020 also lies in the fact that students belong to the same social and economic context.