Femina; 50 (2), 2022
Publication year: 2022
Objetivo:
Analisar o impacto das orientações médicas recebidas durante o pré-natal
sobre o conhecimento adquirido de puérperas e gestantes, a respeito da importância
dos principais exames solicitados para a assistência do pré-natal em uma
Unidade Básica de Saúde (UBS). Métodos:
Trata-se de um estudo observacional,
descritivo, com grupo de comparação. A pesquisa foi realizada na UBS Júlia Seffer,
localizada no município de Ananindeua, Pará, Brasil. A coleta de dados foi realizada
mediante a aplicação de questionário a 50 mulheres, 25 gestantes e 25 mulheres
pós-parto, que tinham entre 18 e 49 anos e fizeram o pré-natal de agosto de 2019
a agosto de 2020. Resultados:
Entre os dados analisados, apenas 52% das gestantes
e 44% das puérperas conseguiram descrever a medição da altura uterina. Em
relação ao processo educativo durante o pré-natal, pode-se evidenciar que 88%
das gestantes e 72% das puérperas não estavam envolvidas em nenhuma atividade
educativa. Em relação à avaliação pré-natal, apenas 32% das gestantes e 44% das
mulheres pós-parto avaliaram como excelente o atendimento realizado na UBS.
Conclusão:
Observou-se a presença de falhas no processo educativo, que indica a
necessidade de maior cuidado e investimentos na atenção primária direcionada
ao cuidado e orientação das mulheres no ciclo gravídico-puerperal.(AU)
Objective:
To analyze the impact of medical guidance received during prenatal care
on the knowledge acquired by postpartum and pregnant women regarding the importance
of the main tests requested for prenatal care in a Basic Health Unit (BHU).
Methods:
This is an observational, descriptive study, with comparison group. The research
was conducted at UBS Júlia Seffer, located in the municipality of Ananindeua,
Pará, Brazil. Data collection was performed by applying a questionnaire to 50 women,
25 pregnant and 25 postpartum women, who were between 18 and 49 years old and
had prenatal care from August 2019 to August 2020. Results:
Among the data analyzed,
only 52% of pregnant women and 44% of puerperal women were able to describe
the measurement of uterine height. Regarding the educational process during prenatal
care, it can be evidenced that 88% of pregnant women and 72% of puerperal
women were not involved in any educational activity. Regarding prenatal evaluation, only 32% of pregnant women and 44% of postpartum women
evaluated as excellent the care provided in the BHU. Conclusion:
It was observed the presence of flaws in the educational
process that indicate the need for greater care and investment
in primary care directed to the care and guidance of
women in the gravidic-puerperal cycle.(AU)