Propuesta de la integración de las TICen asignaturas fundamentales de salud pública en la carrera de licenciatura en enfermería
Proposal for the integration of ICT in fundamental subjects of public health in the bachelor of nursing career
Enfoque Revista Científica de Enfermería; 30 (26), 2022
Publication year: 2022
RESUMEN:
Partiendo de una investigación que se realizó en la Facultad de Enfermería de la Universidad de Panamá, En el año 2013, sobre el uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje en el Departamento de Enfermería en Salud Pública, y teniendo en cuenta el objetivo específico que se planteó al realizar la pesquisa, de diseñar una propuesta para acortar la diferencia tecnológica intergeneracional entre facilitadores y participantes, que permitiera fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas de Salud Pública, que se dictan en la carrera.La elaboración de la propuesta se sustentó con la conclusión obtenida en el estudio, en la cual tanto los participantes como los facilitadores refirieron que el uso de las TIC influye en el proceso de aprendizaje. Estas facilitan el acceso a la información, motivan a estudiar, mejora la comprensión, y la concentración, (León, Junio de 2012). La propuesta que se enfoca en la utilización de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) en el proceso orientación-aprendizaje en dos materias fundamentales: Salud Pública II y III, El propósito esta propuesta es de mejorar y modernizar el proceso orientación-aprendizaje utilizando las TIC.Las posibilidades educativas que se generan con la incorporación de las TIC en el proceso educativo permiten lograrun adecuado aprendizaje en cualquier tipo de ciencia.
Based on a research that was carried out at the Faculty of Nursing of the University of Panama, in 2013, on the use of ICT in the teaching-learning process in the Department of Nursing in Public Health, and taking into account the specific objective that was raised when carrying out the research, to design a proposal to shorten the intergenerational technological difference between facilitators and participants, that would strengthen the teaching-learning process of the Subjects of Public Health, which aretaught in the career. The elaboration of the proposal was based on the conclusion obtained in the study, in which both participants and facilitators reported that the use of ICT influences the learning process. These facilitate access to information, motivate study, improve understanding, and concentration, (León, June 2012). The proposal that focuses on the use of information and communication technology (ICT) in the orientation-learning process in two fundamental subjects: Public Health II and III, The purpose of this proposal is to improve and modernize the orientation-learning process using ICT.The educational possibilities that are generated with the incorporation of ICT in the educational process allow to achieve an adequate learning in any type of science.