Rev. chil. psiquiatr. neurol. infanc. adolesc. (Impr.); 32 (1), 2021
Publication year: 2021
INTRODUCCIÓN:
El objetivo de esta investigación es describir el impacto de la pandemia por COVID-19 en la salud mental de una muestra de estudiantes pertenecientes a la Región Metropolitana de Chile desde prekínder a cuarto año de enseñanza básica.
MATERIAL Y MÉTODOS:
Apoderados de 4772 estudiantes de prekínder hasta cuarto básico de 46 establecimientos de educación pública pertenecientes a 3 comunas vulnerables de la Región Metropolitana de Chile, completaron el cuestionario en línea de condiciones socioemocionales, desarrollado por Acción Educar y la Dirección de Educación Pública, Ministerio de Educación, respecto de sus hijos. El 47,2% de los hijos de los encuestados fueron niñas. La edad mínima fue de 4 años y la máxima de 11 años. RESULTADOS:
La pandemia aumentó significativamente todos los síntomas evaluados. El 20,6% de los estudiantes evolucionaron de no presentar síntomas a tener al menos uno. Los síntomas que más aumentaron fueron “Estar triste”, “Falta de ganas, incluso para hacer actividades que le gustan” y “Cambios en el apetito (comer más o tener menos hambre)”. Mostraron descenso sintomático:
“Preocupación por las tareas escolares” y “Quejarse de dolor de cabeza o de guatita”. Los síntomas más frecuentes fueron:
“Irritabilidad, mal genio” , “No obedecer” y “Cambios en el apetito”, sin embargo, la línea de base de estos síntomas antes de la pandemia ya era alta. CONCLUSIONES:
Este estudio muestra el considerable impacto de la pandemia en la salud mental de los niños. Estos datos deben tenerse en cuenta al planificar la respuesta sanitaria a corto y largo plazo frente al COVID-19.
INTRODUCTION:
The objective of this study is to describe the impact of the COVID-19
pandemic on mental health in a sample of students, between pre-kindergarten and fourth
grade from Santiago, Chile. Material and METHOD:
Parents of 4772 students from pre-kindergarten to fourth grade from 46 public schools belonging to 3 vulnerable communes of Santiago filled out an online questionnaire regarding their children on socio-emotional conditions, developed by Acción Educar y Educación Pública, Ministry of Education. 47.2 of the children sample were girls. The age range was between 4 and 11 years. RESULTS:
there was a significant increase due to the pandemic for all symptoms. 20.6% of the students evolved from having no symptoms to having at least one. The symptoms that increased the most were “Being sad”, “Lack of desire, even to do activities that you like” and “Changes in appetite (eating more or being less hungry)”. A decline for “Preoccupation with schoolwork” and “Complaining of headache or pain in the throat” was observed. The most frequent symptoms were:
“Irritability, bad temper”, “Disobey” and “Changes in appetite”, however, the baseline symptoms prior to the pandemic was already elevated. CONCLUSIONS:
This study shows the substantial impact of the pandemic on children’s mental health. These results must be considered when planning short-term and long-term health responses to COVID-19.