Desarrollo psicomotor a los 18 meses de edad cronológica en recién nacidos de pretérminos extremos: comparación entre edad cronológica y edad corregida
Psychomotor development at 18 months of chronological age in extreme preterm infants: comparison between chronological age and corrected age
Rev. chil. psiquiatr. neurol. infanc. adolesc. (Impr.); 31 (1), 2020
Publication year: 2020
En recién nacidos pretérmino extremo (RNPTE) históricamente se ha utilizado la edad corregida (ECo) en la evaluación del desarrollo psicomotor (DSM). Existe controversia en la evidencia respecto de utilidad de esta práctica y riesgo de sobrecorregir.
OBJETIVOS:
escribir DSM a 18 meses edad cronológica (ECr) en RNPTE, y compararlo con DSM según ECo.OBJETIVO SECUNDARIO:
evaluar presencia de patologías o complicaciones de prematurez, en pacientes con retraso en algún área de DSM según ECr.Pacientes y MÉTODO:
Estudio de cohorte prospectivo que incluyó RNPTE nacidos en Hospital San José entre Enero y Octubre 2016 con seguimiento en Hospital Roberto del Río. Se aplicó test de Bayley III a 18 meses de ECr y se comparó resultados con ECo. El retraso en algún área según ECr implicó una evaluación clínica neurológica.RESULTADOS:
Nacieron 111 pacientes RNPTE entre enero-octubre 2016, 55 participaron del estudio. Según ECr catalogaron 30 pacientes normales y 21 en riesgo. Según ECo, 46 fueron catalogados normales y 5 en riesgo. Los 4 pacientes con retraso según ECr, persistieron en retraso al evaluar según ECo. Evaluación neurológica en pacientes con retraso evidenció trastornos neurológicos que explicaban esta condición.CONCLUSIÓN:
Evaluar DSM en RNPTE a 18 meses de ECr permitiría detección de pacientes con riesgo de retraso, a diferencia de lo evaluado por Eco, que es relevante para seguimiento neurológico estrecho. Todos los RNPTE con retraso de DSM en algún área presentan un trastorno neurológico severo que lo explica y no es un desarrollo “madurativo” enlentecido de la prematurez.
In extreme preterm newborns (EPN), corrected age (CoA) has historically been used to evaluate psychomotor development (PSD). There is controversy in the evidence regarding this practice’s usefulness and the risk of overcorrection.