Implementação da BNCC da educação física nas escolas municipais de ensino fundamental em Rio Grande/RS

Avila, Luciana Toaldo Gentilini; Gonçalves, Arisson Vinícius Landgraf

O objetivo desta pesquisa foi identificar o processo de implementação da BNCC nas escolas municipais de Ensino Fundamental da cidade do Rio Grande/RS. A produção de dados se deu por entrevistas semiestruturadas com professores de Educação Física. A análise foi realizada por meio da análise de conteúdo. Os resultados demonstraram esforço da secretaria competente em implementar a BNCC a partir da construção de um documento próprio do município, os aspectos positivos e negativos percebidos pelos professores em relação ao documento, assim como, a percepção de alguns professores sobre o ensino dos conteúdos propostos pela BNCC. Sugere-se a continuação dos estudos sobre essa temática, especialmente as implicações da BNCC na prática pedagógica do professor de Educação Física (AU)

The objective of this research was to identify the process of implementing the BNCC in municipal elementary schools in the city of Rio Grande/RS. Data production took place through semi-structured interviews with Physical Education teachers. The analysis was performed through content analysis. The results showed the effort of the competent secretariat to implement the BNCC from the construction of a document for the municipality, the positive and negative aspects perceived by teachers in relation to the document, as well as the perception of some teachers about the teaching of the contents proposed by the BNCC. The continuation of studies on this theme is suggested, especially the implications of the BNCC in the pedagogical practice of the Physical Education teacher (AU)

El objetivo de esta investigación fue identificar el proceso de implementación del BNCC en las escuelas primarias municipales de la ciudad de Rio Grande / RS. La producción de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas con profesores de Educación Física. El análisis se realizó mediante análisis de contenido. Los resultados evidenciaron el esfuerzo de la secretaría competente para implementar el BNCC a partir de la construcción de un documento para el municipio, los aspectos positivos y negativos percibidos por los docentes en relación al documento, así como la percepción de algunos docentes sobre la docencia de los contenidos propuestos por el BNCC. Se sugiere la continuación de estudios sobre este tema, especialmente las implicaciones del BNCC en la práctica pedagógica del docente de Educación Física (AU)