Ginástica para Todos no ensino médio do Instituto Federal de Mato Grosso relatos de sua implementação

Fontes, Tania Aparecida de Oliveira; Moreira, Evando Carlos

Objetivos:

Este artigo visa partilhar o experimento de implementação da Ginástica para Todos –GPT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso –IFMT, campus Octayde Jorge da Silva, para alunos do ensino médio.

Metodologia:

A experiência seapresenta como qualitativa-descritiva. O lócusdo experimento foram as aulas de Educação Física do ensino médio integrado. Os sujeitos foram os alunos matriculados nas cinco turmas de Ginástica, no ano letivo de 2019, totalizando 103 alunos.

Resultados e discussão:

Foi possível tornar acessível e demonstrar a versatilidade da GPT no ambiente escolar, tendo em vista que a sua prática, além de explorar elementos da cultura corporal e das modalidades Gímnicas, também promove a integração e a criatividade entre os participantes.

Considerações Finais:

Trabalhar com a GPT revelou-se uma oportunidade ímpar, em uma região onde a Ginástica para Todos ainda é pouco vivenciada.

Objectives:

This article aims to share the experiment of implementing Gymnastics for All -GFA at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Mato Grosso -IFMT, Octayde Jorge da Silva campus, for high school students.

Methodology:

The experience ispresented as qualitative-descriptive. The locus of the experiment was the Physical Education classes of the Integrated High School. The subjects were the students enrolled in the five Gymnastics classes, in the 2019 school year, totaling 103 students.

Results and discussion:

It was possible to make accessible and demonstrate the versatility of GPT in the school environment, considering that its practice, in addition to exploring elements of body culture and Gymnastics modalities, also promotes integration and creativity among participants.

Final Thoughts:

Working with GPT proved to be a unique opportunity, in a region where Gymnastics for All is still little experienced.

Objectivos:

Este artículo tiene como objetivo compartir la experiencia de implementación de Gimnasia para Todos -GPT en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Mato Grosso -IFMT, campus Octayde Jorge da Silva, para estudiantes de enseñanza media.

Metodología:

La experiencia se presenta como cualitativa-descriptiva. El lugar del experimento fueron las clases de Educación Física de la Escuela Secundaria Integrada. Los sujetos fueron los alumnos matriculados en las cinco clases de Gimnasia, en el añoescolar 2019, totalizando 103 alumnos.

Resultados y discusión:

Fue posible hacer accesible y demostrar la versatilidad de la GPT en el ámbito escolar, considerando que su práctica, además de explorar elementos de la cultura corporal y modalidades de la Gimnasia, también promueve la integración y la creatividad entre los participantes.

Consideraciones finales:

Trabajar con GPT resultó ser una oportunidad única, en una región donde la Gimnasia para Todos todavía tiene poca experiencia.