RFO UPF; 26 (1), 2021
Publication year: 2021
Objetivo:
elaborar e testar uma Escala de Triagem Odontológica para Pacientes com Necessidades Especiais (PNEs). Métodos:
a escala foi elaborada a partir da experiência clínica de um centro de referência para aten-dimento odontológico a PNEs e de evidências científicas. Foi construída utilizando cinco critérios principais:
comportamento, necessidade e possibilidade de estabilização protetora, urgência odontológica (dor), núme-ro e complexidade de procedimentos odontológicos e local do atendimento (acessibilidade). O instrumento foi testado em 14 PNEs, que participaram de uma triagem no Centro de Especialidades Odontológicas (CEO) Jequitibá, na Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Estudantes de gradua-ção a partir do oitavo semestre fizeram a aplicação, e o resultado da escala foi comparado ao parecer clínico realizado pelos pesquisadores experientes no atendimento a esses pacientes. Resultados:
foi observada uma concordância em 85% dos casos. Conclusão:
o instrumento apresentou desempenho comparável à avalia-ção de profissionais com expertise, e a escala pode ser um instrumento útil para ser empregado em serviços odontológicos que oferecem atendimento aos PNEs. A sua utilização em meio acadêmico também pode pro-porcionar o empoderamento dos critérios de avaliação pelos estudantes, proporcionando maior segurança em acolher, atender ou encaminhar esse público no seu futuro profissional. (AU)
Objective:
to develop and test a dental screening
scale to be used of patients with special needs
(PSN). Method:
the scale was developed based on
the clinical experience of a reference center for
dental care for PSN and scientific evidence. It was
built using 5 main criteria:
behavior, need and
possibility of protective stabilization (PE), dental
urgency (pain), number and complexity of dental
procedures and place of care (accessibility). The
instrument was tested on 14 PSN who participated in a screening at the Center for Dental Specialties
(CEO) Jequitibá, Faculty of Dentistry, UFPEL.
Undergraduate students from the eighth semester
onwards applied and the result of the scale was
compared to the clinical opinion carried out by
experienced researchers in the care of these patients.
Results:
agreement was observed in 85%
of cases. Conclusion:
the instrument presented
performance comparable to the evaluation of professionals
with expertise and the scale can be a
useful instrument to be used in dental services that
offer care to PSN. Its use in academia can also provide
the empowerment of assessment criteria by
students, providing greater security in welcoming,
serving or referring this audience in their professional
future.