Rev. ADM; 80 (2), 2023
Publication year: 2023
Introducción:
los alumnos a nivel profesional pueden llegar a presentar diferentes cambios en su estilo de vida, ya que se modifican
factores como su estado de ánimo y sus hábitos alimenticios, esto
como consecuencia de la saturación de tareas y actividades a realizar
en su día a día. Objetivo:
con esta investigación se quiere llegar a
conocer el nivel de ansiedad en los estudiantes, ante la realización
de exámenes y cómo esto afecta su estancia en la universidad,
tanto académica como socialmente. Material y métodos:
se realizó un estudio observacional y transversal, se comparó el nivel y
afrontamiento al estrés entre alumnos de una universidad pública y
una privada, se incluyeron 25 alumnos de cada universidad, de la
Universidad Instituto Universitario del Estado de México (IUEM)
13 mujeres y 12 hombres, mientras de la Universidad Autónoma del
Estado de México (UAEM) 10 mujeres y 15 hombres. El rango de
edad fue de 18 a 23 años. Resultados:
quince (60%) alumnos de la
IUEM presentaron ansiedad de acuerdo al análisis de los resultados,
en tanto que 10 (40%) no indicaron ningún problema de estrés ante
la realización de exámenes. En cuanto a la UAEM, se obtuvieron
los siguientes resultados, 20 (80%) presentaron estrés ante la realización de exámenes, en cambio cinco (20%) no tuvieron síntomas
de estrés. Conclusión:
existe una situación de alerta que indica que
los estudiantes no están utilizando de forma adecuada las estrategias
para afrontar el estrés, lo que puede traer consecuencias negativas
tanto en el desempeño académico como en la salud (AU)
Introduction:
students at the professional level may present
different changes in their lifestyle, since their mood and eating
habits are modified as a result of the saturation of tasks and
activities to be performed in their day to day. Objective:
with this
research we want to get to know the level of anxiety in students,
before taking exams and how this affects their stay at the university,
both academically and socially. Material and methods:
an
observational and cross-sectional study was carried out to compare
the level and coping with stress between students of a public and a
private university, 25 students from each university were included,
13 women and 12 men from the Universidad Instituto Universitario
del Estado de México (IUEM) and 10 women and 15 men from
the Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). The
age range was 18 to 23 years old. Results:
fifteen (60%) IUEM
students presented anxiety according to the analysis of the results,
while 10 (40%) did not indicate any stress problem when taking
exams. As for the UAEM, the following results were obtained: 20
(80%) presented stress when taking exams, while five (20%) had
no symptoms of stress. Conclusion:
there is a warning situation
that indicates that students are not adequately using strategies to
cope with stress, which can have negative consequences on both
academic performance and health (AU)