Rev Enferm UFPI; 11 (1), 2022
Publication year: 2022
Objetivo:
Relatar intervenções educativas desenvolvidas durante estágio supervisionado de enfermagem na Atenção Básica.Métodos:
Trata-se de um relato de experiência de ações,durante o estágio curricular obrigatório do curso de enfermagem de uma universidade federal brasileira,no período de marçoa maio de 2022.Resultados:
Foi realizado o reconhecimento inicial da unidade e, em seguida, foi inseridoem um plano de estágio atividades de educação em saúde, humanização e acolhimento. Assim, foram produzidos dez materiais educativos: cuidados íntimosmasculinos e femininos, prevenção de infecções sexualmente transmissíveis, combate ao Aedes aegypti, tuberculose, hanseníase, hipertensão, diabetes, alimentação infantil e saúde mental, junto a um suporte de parede personalizado para alocá-los e um painelinfantil decorativo para o consultório de enfermagem. Houve ainda distribuição de barras de doce para clientes após a realização de exames na sala de coleta do serviço. Conclusão:
Aexperiência permitiu a aproximação da rotina dos profissionais na AtençãoBásica e participação das etapas relacionadas ao cuidado e gerenciamento em enfermagem. O estágio contribuiu para o desenvolvimento da autonomia e construção de identidade acadêmica da discente, agregandonovos aprendizados para os profissionais e beneficiandodiretamente a comunidade, mediante as intervenções de educação em saúde, humanização e acolhimento.
Objective:
To report educational interventions developed during a supervised nursing internship in Primary Care. Methods:
This is an experience report of actions, during the mandatory curricular internship of a nursing course at a Brazilian federal university, from March to May 2022. Results:
The initial recognition of the unit was carried out and, then, health education, humanization and reception activities were includedin an internship plan. Thus, ten educational materials were produced: male and female intimate care, sexually transmitted infection prevention, fight against Aedes aegypti, tuberculosis, leprosy, hypertension, diabetes, child nutrition and mental health, along with a personalized wall bracket to place them and a decorative children’s panel for the nursing office. There was also distribution of candy bars to clients after carrying out tests in the service’s collection room.Conclusion:
The experience allowed approaching the routine of professionals in Primary Care and participation in the steps related to care and management in nursing. The internship contributed to the development of autonomy and construction of students’ academic identity, adding new learning for professionals and directly benefiting the community, through interventions in health education, humanization and reception