Rev. enferm. Inst. Mex. Seguro Soc; 32 (1), 2023
Publication year: 2023
Introducción:
las demandas actuales en el cuidado de los pacientes ameritan cambios curriculares en la formación del personal de enfermería y su relación con los factores socioculturales.
Objetivo:
identificar y describir los factores psico-socioculturales que se relacionan con la formación técnica o profesional del personal de enfermería en Tlaxcala.
Metodología:
se realizó un estudio transversal descriptivo en el Hospital General de Zona No. 1, con personal de enfermería en cursos de formación técnico o profesional, seleccionados de manera no probabilística. Variables:
edad, sexo, factores psico-socioculturales. Análisis con frecuencias, porcentajes y medidas de dispersión.
Resultados:
de un total de 51 enfermeras, la edad promedio es de 46.4 ± 8.9 años y 44% son enfermeras generales. Los factores referidos por el personal son:
nivel de preparatoria (98%), nivel técnico (46%), estudios de licenciatura (84%), problemas económicos (48%), apoyo familiar (82%), enfermedad (8%), trabajo y estudio (20%), cambio de residencia (10%), interés (94%), vocación (100%), escuela de procedencia (94%), rendimiento escolar (8%), programa académico (88%), forma de trabajo (10%), técnicas docentes (10%), carga académica (14%), ambiente académico (84%), reglamento escolar (2%) y prácticas (4%).
Conclusiones:
el género se relaciona con la formación de nivel licenciatura y la edad con el nivel técnico, nivel licenciatura, trabajo y estudio, y carga académica; el estado civil con el interés por estudiar; y la religión con el apoyo docente.
Abstract
Introduction:
Current demands in patient care warrant curricular changes in the training of nursing personnel and their relationship with sociocultural factors.
Objective:
Identify and describe the Psychosocial Cultural factors that are related to the technical or professional training of nursing staff in Tlaxcala.
Methodology:
A descriptive cross-sectional study was carried out at the General Hospital of Zone No. 1, with nursing staff in technical or professional training courses, selected in a non-probabilistic manner. Variables:
age, sex, Psychosociocultural factors. Analysis with frequencies, percentages and dispersion measures.
Results:
Of a total of 51 nurses, the average age is 46.4 ± 8.9 years and 44% are general nurses. The factors referred to by the staff are:
high school level (98%), technical level (46%), bachelor’s studies (84%), economic problems (48%), family support (82%), illness (8%), work and study (20%), change of residence (10%), interest (94%), vocation (100%), school of origin (94%), school performance (8%), academic program (88%), form of work (10%), teaching techniques (10%), academic load (14%), academic environment (84%), school regulations (2%) and practices (4%).
Conclusions:
Gender is related to bachelor’s level training and age to technical level, bachelor’s
level, work and study, and academic load; marital status with interest in studying; and religion with teaching support.