Perfil profissional dos egressos do curso de Odontologia de uma universidade do interior da Bahia

Silva, Carlos Henrique; Simões, Francisco Xavier Paranhos Coêlho; Freitas, Lívia Maria Andrade de; Casotti, Cezar Augusto

O objetivo desse estudo foi conhecer o perfil profissional dos egressos do Curso de Odontologia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia e o grau de satisfação em relação ao âmbito de trabalho. Foi realizado um estudo quali-quantitativo e transversal por meio de questionário onlineautoaplicável enviado por meio das redes sociais para os cirurgiões-dentistas que colaram grau entre 2009 e 2020. Os dados obtidos foram tabulados em planilha Excel e submetidos à análise descritiva e ao teste Qui-quadrado de Pearson com nível de significância de 5%. Quando a frequência esperada foi menor que cinco (n<5), utilizou-se o teste exato de Fisher. Para a questão discursiva foi utilizada a técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin. Dos 383 egressos, 124 (32%) participaram da pesquisa. Observou-se que 74,2% são do sexo feminino e 44,6% realizaram especialização. A maioria (84,6%) se inseriu no mercado de trabalho em até um mês após a formatura e atuavam como profissional liberal (30,2%). Houve diferença significativa quando associadas as variáveis satisfação com a profissão e valorização financeira. A insegurança em atuar na profissão foi relacionada a não ter mais a supervisão do docente. Ademais, foram apontadas pouca exploração nos conteúdos de gestão e empreendedorismo durante a graduação. Conclui-se que os egressos conseguiram uma rápida inserção no mercado de trabalho após a colação de grau e que um elevado percentual dos cirurgiões-dentistas se sente satisfeito com a profissão (AU).

El objetivo de este estudio fue comprender el perfil profesional de los egresados de la Carrera de Odontología de la Universidad Estadual del Suroeste de Bahía y el grado de satisfacción en relación al ámbito de trabajo. Se realizóun estudio cuali-cuantitativo y transversal mediante un cuestionario en línea autoadministrado enviado a través de redes sociales a cirujanos dentistas egresados entre 2009 y 2020. Los datos obtenidos fueron tabulados en una hoja de cálculo Excel y sometidos a análisis descriptivo y prueba de Pearson. chi-cuadrado con un nivel de significancia del 5%. Cuando la frecuencia esperada fue menor de cinco (n<5), se utilizó la prueba exacta de Fisher. Para la pregunta discursiva se utilizó la técnica de análisis de contenido propuesta por Bardin. De los 383 graduados, 124 (32%) participaron de la investigación. Se observó que el 74,2% son mujeres y el 44,6% completó la especialización. La mayoría (84,6%) ingresó al mercado laboral dentro del mes posterior a su graduación y trabajó como profesionales independientes (30,2%). Hubo diferencia significativa cuando se asociaron las variables satisfacción con la profesión y apreciación financiera. La inseguridad en el trabajo en la profesión estaba relacionada con la falta de supervisión docente. Además, se destacó poca exploración de contenidos de gestión y emprendimiento durante la graduación. Se concluye que los egresados lograron insertarse rápidamente al mercado laboral luego de graduarse y que un alto porcentaje de los cirujanos dentistas se sienten satisfechos con su profesión (AU).

The objective of this study was to review the profile of the Dentistry School graduates from a State University in Southwest Bahia and the degree of satisfaction in relation to their work. A qualitative-quantitative and cross-sectional study was carried out using an online self-administered questionnaire forwarded through the social networks WhatsApp and Instagram to dental surgeons who graduated between 2009 and 2020. The data obtained were tabulated in an Excel spreadsheet and subjected to descriptive analysis and Pearson's Chi-square test with a significance level of 5%. For the open-ended question, the content analysis technique proposed by Bardin was used. Out of the 383 graduates, 124 (32%) participated in the survey. The majority (84.6%) entered the job market within one month after graduation and had been working as independent professionals (30.2%). There was a significant difference with regard to job satisfaction and financial appreciation. The insecurity in the professional endeavor was associated with the fact that a teacher’s guidance was no more available. Furthermore, little exploration of management and entrepreneurship matters had been addressed during the graduation course. It is concluded that graduates were able to quickly enter the job market after graduating and that extracurricular activities are crucial in guiding their future profession and in contributing to professional qualification (AU).