La siguiente reflexión es producto de un ejercicio de microanálisis en educación llevado a cabo durante la maestría en Docencia de la Educación Superior en la Universidad El Bosque. Este texto surge de la elaboración analítica y descriptiva de categorías, propiedades y dimensiones ante las siguientes preguntas: ¿qué es el aprendizaje?, ¿qué debe hacer un profesor de medicina para que el estudiante aprenda en el espacio de práctica clínica?