J. Health Biol. Sci. (Online); 12 (1), 2024
Publication year: 2024
Objective:
evaluate medical students' perceptions regarding implementing Telemedicine teaching during their undergraduate studies. Methods:
this is a cross-sectional qualitative study with 30 medical students. Three focus group sessions were conducted, and the data were analyzed using a content analysis approach. Results/Discussion: the students recognized the importance of digital health strategies and digital information and communication technologies (ICTs) for the healthcare ecosystem. However, some students pointed out that this area is still challenging for some doctors who oppose Telemedicine. They reported a need for training professionals and students, emphasizing the need to improve skills and competencies for teleconsultation and other Telemedicine modalities. They stated that these experiences helped them enhance their empathy skills for establishing a good doctor-patient relationship. When referring to the negative aspects of the experiences, they mentioned the dependence on reliable internet connection and digital tools. Another limitation mentioned was the difficulty in conducting specific physical examination components. Conclusions:
the students experienced Telemedicine activities in a safe healthcare environment, learning about the bioethical principles for responsible teleconsultations, understanding the limiting factors of the method, and having the opportunity to improve skills and competencies for their future professional practice.
Objetivo:
avaliar a percepção dos estudantes de Medicina quanto à implementação do ensino da Telemedicina durante a graduação. Métodos:
trata-se de um estudo qualitativo transversal com 30 alunos do curso de Medicina. Foram realizadas três sessões de grupos focais e os dados foram analisados através de uma abordagem de análise de conteúdo. Resultados/Discussão: os estudantes reconheceram a importância das estratégias de Saúde Digital e das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TIC) para o ecossistema de saúde. Contudo, alguns estudantes apontaram que esta área ainda é um desafio para alguns médicos que se opõem à prática da Telemedicina. Relataram a necessidade de capacitação de profissionais e estudantes, enfatizando a necessidade de aprimoramento de habilidades e competências para teleconsultas e outras modalidades de Telemedicina. Afirmaram que as vivências os ajudaram a melhorar as suas capacidades de empatia para estabelecer uma boa relação médico-paciente. Ao se referirem aos aspectos negativos das atividades, mencionaram a dependência de conexão confiável à internet e de ferramentas digitais. Outra limitação citada foi a dificuldade na realização de etapas específicas do exame físico. Conclusões:
os estudantes vivenciaram as atividades de Telemedicina em um ambiente de saúde seguro, conhecendo os princípios bioéticos para a prática de teleconsultas responsáveis, compreendendo os fatores limitantes do método e tendo a oportunidade de aprimorar habilidades e competências para a sua futura prática profissional.