Rev. Asoc. Odontol. Argent; 111 (3), 2023
Publication year: 2023
Objetivo:
El odontólogo debe desarrollar habilidades
que le permitirán el éxito en su profesión. En la actualidad los
estudiantes se centran en el desarrollo de habilidades técnicas
dejando relegado el desarrollo de las habilidades blandas. El
objetivo de esta revisión sistemática es describir cuáles son
las habilidades blandas con mayor influencia en la práctica
odontológica y su nivel del desarrollo dentro de la formación
académica de los estudiantes de odontología.
Materiales y métodos:
La presente investigación
corresponde a una revisión sistemática, de tipo descriptiva,
de ámbito documental y retrospectiva de la literatura. En la
sistematización de las fuentes documentales y la formula-
ción de la pregunta de investigación se aplicó la estrategia
PICO. Se emplearon los siguientes términos de búsqueda
para el idioma español e inglés:
habilidades blandas, comu-
nicación, pensamiento, estudiantes de odontología. Se selec-
cionaron artículos en inglés y español publicados entre los
años 2000 y 2023.
Resultados:
Se incluyeron 26 artículos que evidencia-
ban que las habilidades más importantes eran: habilidades
comunicativas, pensamiento crítico, resolución de problemas,
toma de decisiones y trabajo en equipo; y también identifi-
caban que los estudiantes al inicio del grado académico pre-
sentan niveles inferiores de desarrollo de dichas habilidades.
Conclusiones:
Los estudios permitieron identificar la
influencia de las habilidades blandas en la práctica dental y
el desarrollo de estas habilidades en el ámbito académico, las
que han dado resultados favorables en el ejercicio de la pro-
fesión (AU)
Aim:
The dentist must develop skills that will enable him
to succeed in his profession. Currently, students focus on the
development of technical skills, leaving behind the devel-
opment of soft skills. The aim of this systematic review is to
describe which are the soft skills with the greatest influence
on dental practice and their level of development within the
academic training of dental students.
Materials and methods:
This research corresponds
to a systematic, descriptive, documentary, and retrospec-
tive review of the literature. The PICO strategy was applied
in the systematization of the documentary sources and the
formulation of the research question. The following search
terms were used for the Spanish and English languages:
soft
skills, communication, thinking, dental students. Articles in
English and Spanish published between 2000 and 2023 were
selected.
Results:
26 articles were included that showed that the
most important skills were: communication skills, critical
thinking, problem solving, decision making and teamwork;
and they also identified that students at the beginning of the
academic degree present lower levels of development of these
skills.
Conclusions:
The studies made it possible to identify the
influence of soft skills in dental practice and the development
of these skills in the academic field, which have given favora-
ble results in the practice of the profession (AU))