Conocimientos, actitudes y prácticas de escolares para prevenir el dengue: una revisión narrativa
Knowledge, attitudes and practices of schoolchildren to prevent dengue: a narrative review
Conhecimentos, atitudes e práticas escolares para prevenir a dengue: uma revisão narrativa
Investig. andin. (En línea); 18 (33), 2016
Publication year: 2016
Introducción. Para evaluar la efectividad de los programas de prevención aplictitudes y prácticas (CAP). Por ello, surgió la necesidad de evidenciar la literatura existente sobre los conocimientos, actitudes y prácticas del dengue en escolares.
Métodos. Se presenta una revisión de literatura utilizando como fuentes Pubmed, ScienceDirect y Scielo. Se incluyen 16 artículos publicados entre 2001-2014.
Resultados. La mayoría de los estudios revelaron que los conocimientos, actitudes y estrategias de prevención de los escolares frente al dengue son insuficientes, contradictoriamente, la implementación de estrategias educativas promovían un cambio positivo en ellos.
Conclusión. Los estudios CAP han demostrado que las estrategias de prevención del dengue funcionan, sin embargo el impacto positivo solo es tangible en la medida que estas acciones tienen continuidad
Introduction. To evaluate the effectiveness of prevention programs, applications and practices (CAP). Therefore, the need arose to highlight the existing literature on the knowledge, attitudes and practices of dengue in schoolchildren.
Methods. A literature review is presented using Pubmed, ScienceDirect and Scielo as sources. It includes 16 articles published between 2001-2014.
Results. Most studies revealed that the knowledge, attitudes and prevention strategies of schoolchildren against dengue are insufficient, contradictory, the implementation of educational strategies promoted a positive change in them.
Conclusion. CAP studies have shown that dengue prevention strategies work, however the positive impact is only tangible to the extent that these actions have continuity
Introdução. Para avaliar a eficácia dos programas de prevenção de aplicação e práticas (CAP). Por isso, surgiu a necessidade de evidenciar a literatura existente sobre os conhecimentos, atitudes e práticas da dengue em escolares.
Métodos. Apresenta-se uma revisão de literatura utilizando como fontes Pubmed, ScienceDirect e Scielo. Estão incluídos 16 artigos publicados entre 2001 e 2014.
Resultados. A maioria dos estudos revelaram que os conhecimentos, atitudes e estratégias de prevenção dos escolares frente à dengue são insuficientes, contraditóriamente, a implementação de estratégias educativas promoviam uma mudança positiva neles.
Conclusão. Os estudos CAP demonstraram que as estratégias de prevenção da dengue funcionam, mas o impacto positivo só é tangível na medida em que estas acções têm continuidade