Intervención educativa para la inclusión social de jóvenes de comunidades periurbanas
Educational intervention for the social inclusion of young people from peri-urban communities
Intervenção educativa para a inclusão social de jovens de comunidades periurbanas
Investig. andin. (En línea); 24 (44), 2022
Publication year: 2022
El presente trabajo consiste en una investigación llevada a cabo en una comunidad periurbana marginada del municipio de Conkal, en el Estado de Yucatán, México.
Objetivo:
diseñar una estrategia integral de intervención educativa para contribuir a reducir la violencia escolar en estudiantes de una telesecundaria de Xcuyún, Yucatán.Metodología:
investigación acción y diseño de una estrategia educativa integral con base en el método del marco lógico; se elaboraron dos talleres que fueron impartidos como un currículum adicional extraescolar, obteniendo participación de toda la comunidad estudiantil durante su implementación.Resultados y conclusión:
la intervención fue satisfactoria, logrando un ligero incremento en el nivel de resiliencia, el cual pasó de medio a alto; complementariamente, las calificaciones en la prueba final sobre el uso de internet y dispositivos móviles, fueron aprobatorias, mostrándose un conocimiento incorporado a su bagaje cultural, para el uso inteligente y responsable de estas herramientas.
This work consists of an investigation carried out in a marginalized peri-urban community in the municipality of Conkal, in the State of Yucatan, Mexico.
Objective:
to design a comprehensive educational intervention strategy to contribute to reduce school violence in students of a telesecundaria of Xcuyún, Yucatán.Methodology:
action research and design of a comprehensive educational strategy based on the logical framework method; two workshops were developed and taught as an additional extracurricular curriculum, obtaining the participation of the entire student community during its implementation.Results and conclusion:
the intervention was satisfactory, achieving a slight increase in the level of resilience, which went from medium to high; additionally, the grades in the final test on the use of internet and mobile devices were passing, showing a knowledge incorporated to their cultural background, for the intelligent and responsible use of these tools.
Este trabalho consiste num projeto de investigação levado a cabo numa comunidade periurbana marginalizada no município de Conkal, no Estado de Yucatán, México.