Fatores de motivação e de desenvolvimento de habilidades para vida em jovens atletas: um estudo comparativo

Rodrigues, Jefter Marotti; Freire, Gabriel Lucas Morais; Costa, Nathan Leonardo Gomes; Vieira, Lenamar; Nascimento Junior, José Roberto Andrade do

Objetivo:

Este estudo objetivou analisar as percepções de jovens atletas praticantes de modalidades esportivas acerca da motivação e do desenvolvimento de habilidades para vida através do esporte, em função do sexo, tipo de esporte e tempo de prática.

Metodologia:

Participaram desta investigação 108 jovens, sendo praticantes esportes coletivos (n= 59) e individuais (n=49), de ambos os sexos (63 meninos e 45 meninas). Com média de idade de 14,72 ± 0,47 anos e tempo de prática de 5,30 ± 2,58 anos. Os instrumentos utilizados foram a Escala de Habilidades para a Vida para o Esporte (P-LSSS), Escala de Motivação para o Esporte II (SMS-II).

Resultados e discussão:

A análise de dados foi conduzida por meio dos testes Kolmogorov-Smirnov, o teste “U” de Mann-Whitney foi utilizado (p<0,05). Os resultados evidenciaram que os meninos apresentam maiores níveis de desmotivação quando comparado as meninas (p=0,028). Em relação ao tipo de esporte, os jovens de modalidades individuais apresentam maiores escores da regulação identificada (p=0,015). Enquanto os jovens atletas com maior tempo de prática apresentam maior percepção de desenvolvimento de trabalho em equipe (p=0,048), estabelecimento de metas (p=0,014), controle do tempo (p=0,006) e comunicação (p=0,009).

Conclusão:

Concluiu-se que, com base nas percepções de jovens atletas, sexo e tipo de esporte podem ser fatores intervenientes na motivação e o tempo de prática no desenvolvimento de habilidades para vida

Objective:

This study aimed to analyze the perceptions of young athletes who practice sports modalities about motivation and the development of life skills through sport, as a function of sex, type of sport and time of practice.

Methodology:

A total of 108 young people participated in this investigation, practicing team sports (n=59) and individual sports (n=49), of both sexes (63 boys and 45 girls). With a mean age of 14.72 ± 0.47 years and practice time of 5.30 ± 2.58 years. The instruments used were the Life Skills Scale for Sport (P-LSSS), Motivation Scale for Sport II (SMS-II).

Results and discussion:

Data analysis was conducted using the Kolmogorov-Smirnov tests, the Mann-Whitney “U” test was used (p<0.05). The results showed that boys have higher levels of demotivation when compared to girls (p=0.028). Regarding the type of sport, young people in individual modalities have higher scores for the identified regulation (p=0.015). While young athletes with more practice time have a greater perception of teamwork development (p=0.048), goal setting (p=0.014), time control (p=0.006) and communication (p=0.009).

Conclusion:

It was concluded that, based on the perceptions of young athletes, gender and type of sport can be intervening in the motivation and the time of practice in the development of life skills

Objetivo:

Este estudio tuvo como objetivo analizar las percepciones de jóvenes deportistas que practican deportes sobre la motivación y el desarrollo de habilidades para la vida a través del deporte, según sexo, tipo de deporte y tiempo de práctica.

Metodología:

108 jóvenes participaron en esta investigación, siendo practicantes de deportes de equipo (n=59) e individuales (n=49), de ambos sexos (63 chicos y 45 chicas). Con una edad media de 14,72 ± 0,47 años y tiempo de práctica de 5,30 ± 2,58 años. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Habilidades para la Vida para el Deporte (P-LSSS), Escala de Motivación para el Deporte II (SMS-II). El análisis de los datos se realizó mediante las pruebas de Kolmogorov-Smirnov, se utilizó la prueba de la “U” de Mann-Whitney (p<0,05).

Resultados y discusión:

Los resultados mostraron que los niños tienen mayores niveles de desmotivación en comparación con las niñas (p=0,028). En cuanto al tipo de deporte, los jóvenes de deportes individuales tienen puntuaciones más altas para la regulación identificada (p=0,015). Mientras que los deportistas jóvenes con mayor tiempo de práctica tienen una mayor percepción del desarrollo del trabajo en equipo (p=0,048), establecimiento de metas (p=0,014), control del tiempo (p=0,006) y comunicación (p=0,009).

Conclusión:

Se concluyó que, con base en las percepciones de los jóvenes atletas, el género y el tipo de deporte pueden ser factores que intervienen en la motivación y el tiempo de práctica en el desarrollo de habilidades para la vida