Prácticas pedagógicas innovadoras: análisis de la experiencia de Areandina mediante el uso de metodologías ágiles
Innovative pedagogical practices: analysis of Areandina's experience through the use of agile methodologies
Práticas pedagógicas inovadoras: análise da experiência da Areandina com metodologias ágeis
Investig. andin. (En línea); 25 (46), 2023
Publication year: 2023
El artículo tiene como objetivo analizar los resultados obtenidos a partir del Macroproyecto de Innovación Educativa llevado a cabo en la Fundación Universitaria del Área Andina (Areandina), una institución de educación superior en Colombia, destacando los logros, impacto y lecciones aprendidas durante el proceso de formación docente para el fortalecimiento de competencias pedagógicas. El desarrollo de este proyecto incluyó la aplicación de metodologías ágiles y la sistematización de experiencias educativas. Al analizar la información recopilada, se destaca la efectividad de herramientas específicas implementadas en el proyecto. Las "Fichas Myself" emergieron como una estrategia valiosa, junto con las clases demostrativas, los "viernes de innovación y aprendizaje", y el micrositio de Areandina Inn. Estas iniciativas contribuyeron al surgimiento de nuevos entornos de trabajo, fomentando tanto la autonomía como la colaboración entre los docentes. Además, se identificó un nuevo modelo de evaluación formativa, que apunta a medir de manera más efectiva los logros y progresos de los estudiantes.
The objective of this article is to analyze the results obtained from the Educational Innovation Macroproject carried out at the Fundación Universitaria del Área Andina (Areandina), a higher education institution in Colombia, highlighting the achievements, impact and lessons learned during the teacher training process for the strengthening of pedagogical competencies. The development of this project included the application of agile methodologies and the systematization of educational experiences. When analyzing the information gathered, the effectiveness of specific tools implemented in the project stands out. The "Fichas Myself" emerged as a valuable strategy, together with the demonstration classes, the "Fridays of innovation and learning", and the Areandina Inn microsite. These initiatives contributed to the emergence of new work environments, fostering both autonomy and collaboration among teachers. In addition, a new formative assessment model was identified, which aims to more effectively measure students' achievements and progress.
Este artigo tem como objetivo analisar os resultados obtidos com o Macroprojecto de Inovação Educativa realizado na Fundación Universitaria del Área Andina (Areandina), uma instituição de ensino superior da Colômbia, destacando os resultados, o impacto e as lições aprendidas durante o processo de formação de professores para o reforço das competências pedagógicas. O desenvolvimento deste projeto incluiu a aplicação de metodologias ágeis e a sistematização de experiências educativas. Ao analisar a informação recolhida, destaca-se a eficácia de ferramentas específicas implementadas no projeto. As "Fichas Myself" surgiram como uma estratégia valiosa, juntamente com as aulas de demonstração, as "Sextas-feiras de inovação e aprendizagem" e o microsite da Pousada Areandina. Estas iniciativas contribuíram para o surgimento de novos ambientes de trabalho, promovendo tanto a autonomia como a colaboração entre os professores. Além disso, foi identificado um novo modelo de avaliação formativa, que visa medir mais eficazmente os resultados e os progressos dos alunos.