Anatomy alive: aplicativo móvel para facilitar o ensino-aprendizagem de anatomia de cabeça e pescoço aplicada à Odontologia

Silva, Ana Maria Catonio da; Silva, Maria Jessiane de Almeida; Silva, Nicholas Newton Queiroz; Moretti, Eduarda Correia; Lima, Fernando José Camello de; Oliveira Neto, Olavo Barbosa de; Lemos, George Azevedo

A Anatomia Humana é um conteúdo indispensável na matriz curricular de cursos da área da saúde, sendo crescente a demanda no ensino superior por novas tecnologias que possam ajudar no processo de seu estudo. Assim, objetivou-se desenvolver e validar, quantoao conteúdo e usabilidade, um aplicativo móvel para apoio ao ensino-aprendizagem de Anatomia de Cabeça e Pescoço aplicada à Odontologia.

O estudo foi desenvolvido em cinco etapas:

(1) definição do escopo e registro de marca, (2) preparação de peçasanatômicas, (3) desenvolvimento do protótipo, (4) avaliação de conteúdo e (5) avaliação de usabilidade e grau de satisfação. Para avaliação de conteúdo, 5 docentes/juízes, com expertisena área de Anatomia Humana, responderam a um questionário online contendo 8 perguntas relacionadas ao conteúdo e funcionalidade do protótipo. A usabilidade foi avaliada por 15 estudantes de graduação em Odontologia, por meio da versão brasileira da escalaSystem Usability Scale(SUS) e uma escala visual analógica de 0-10 pontos para satisfação. A equipe desenvolveu um aplicativo híbrido, compatível com o sistema operacional Android, permitindo a identificação de estruturas anatômicas em peças cadavéricas reaise testes de conhecimento a partir de questões objetivas. A pontuação média da avaliação dos juízes foi de 9,6, indicando conteúdo e funcionalidade adequados. O escore final da escala SUS foi 90,33 (usabilidade excelente) e a média de satisfação dos usuários foi 9,13. Conclui-se que o aplicativo apresentou compatibilidade, conteúdo, funcionalidade e usabilidade adequados, podendo ser usado como um recurso gratuito para apoio ao ensino-aprendizagem de Anatomia de Cabeça e Pescoço (AU).

La Anatomía Humana es un contenido esencial en el plan de estudios de las carreras de salud, con una demanda creciente en la educación superior de nuevas tecnologías que puedan ayudar en el proceso de estudio. Así, el objetivo fue desarrollar y validar, entérminos de contenido y usabilidad, una aplicación móvil de apoyo a la enseñanza-aprendizaje de la Anatomía de Cabeza y Cuello, aplicada a la Odontología.

El estudio se desarrolló en cinco etapas:

(1) definición del alcance y registro de la marca,(2) preparación de las piezas anatómicas, (3) desarrollo del prototipo, (4) evaluación del contenido y (5) evaluación de usabilidad y grado de satisfacción. Para evaluar el contenido, 5 profesores/jueces con experiencia en el área de Anatomía Humana respondieron un cuestionario en línea que contenía 8 preguntas relacionadas con el contenido y funcionalidad del prototipo. La usabilidad fue evaluada por 15 estudiantes de la carrera de Odontología, utilizando la versión brasileña de la Escala de Usabilidad del Sistema (SUS) y una escala visual analógica de 0 a 10 puntos de satisfacción. El equipo desarrolló una aplicación híbrida, compatible con el sistema operativo Android, que permite la identificación de estructuras anatómicas en partes cadavéricas reales ypruebas de conocimientos mediante preguntas objetivas. La puntuación media de los jueces fue de 9,6, lo que indica contenido y funcionalidad adecuados. La puntuación final en la escala SUS fue de 90,33 (excelente usabilidad) y la satisfacción media de losusuarios fue de 9,13. Se concluye que la aplicación presentó adecuada compatibilidad, contenido, funcionalidad y usabilidad, y puede ser utilizada como un recurso gratuito para apoyar la enseñanza-aprendizaje de Anatomía de Cabeza y Cuello (AU).

Human Anatomy is an essential content in the curriculum of health courses, with a growing demand in higher education for new technologies that can help in the study process. Thus, the objective was to develop and validate, in terms of content and usability, a mobile application to support the teaching-learning of Head and Neck Anatomy, applied to Dentistry.

The study was developed in five stages:

(1) scope definition and trademark registration, (2) preparation of anatomical parts, (3) prototype development, (4) content evaluation and (5) usability evaluation and degree of satisfaction. To evaluate the content, 5 teachers/judges with expertise in the area of Human Anatomy answered an online questionnaire containing 8 questions related to the content and functionality of the prototype. Usability was assessed by 15 undergraduate Dentistry students, using the Brazilian version of the System Usability Scale (SUS) and a visual analogue scale of 0-10 points for satisfaction. The team developed a hybrid application, compatible with the Android operating system, allowing the identification of anatomical structures in real cadaveric parts and knowledge tests using objective questions. The average rating score from the judges was 9.6, indicating adequate content and functionality. The final score on the SUS scale was 90.33 (excellent usability) and the average user satisfaction was 9.13. It is concluded that the application presented adequate compatibility, content, functionality and usability, and can be used asa free resource to support the teaching-learning of Head and Neck Anatomy (AU).