Apostila digital para aprendizagem em cefalometria radiográfica: relato de experiência
Folleto digital para el aprendizaje de la cefalometría radiográfica: relato de experiencia
Digital booklet for learning radiographic cephalometry: experience report
Rev. ABENO (Online); 24 (1), 2024
Publication year: 2024
O uso de novos métodos no processo de ensino pode possibilitar maior aprendizagem de conteúdos mais complexos. Em Ortodontia, a análise cefalométrica demanda tempo e elevada razão aluno/professor na graduação em Odontologia. As ferramentas digitais facilitam esse processo, proporcionando autonomia aos alunos sobre sua própria aprendizagem. Esse artigo propôs relatar o desenvolvimento de uma apostila digital para conhecimento em cefalometria em um curso de graduação em Odontologia, tendo como cenário a disciplina de Clínica Infantil III do curso de Odontologia de uma universidade privada, onde se utilizava material sobre a temática em formato impresso. Valendo-se das tecnologias da informação e da comunicação à disposição da educação, o material foi desenvolvido no âmbito de um programa de Mestrado Profissional em Odontologia em parceria com o Núcleo de Aplicação em Tecnologia da Informação e associação com uma universidade pública.
O processo foi delineado em cinco etapas:
análise do material científico para roteirização; esboço do trabalho; construção do design; interatividade; e publicação/disponibilização. Foram incorporados elementos tipográficos com texto e imagens, cor e interatividade para facilitar a visualização e navegação de forma rápida, assim como layout de formatação para acesso principalmente via smartphone. Essa ferramenta digital, como recurso colaborativo ao ensino presencial e à distância, contribuirá no processo de ensino-aprendizagem de forma mais lúdica e inovadora, favorecendo o aumento do protagonismo dos alunos sobre sua própria aprendizagem (AU).
El uso de nuevos métodos en el proceso de enseñanza puede permitir un mayor aprendizaje de contenidos más complejos. En Ortodoncia, el análisis cefalométrico requiere tiempo y una alta proporción alumnos/profesor en la carrera de Odontología. Las herramientas digitales facilitan este proceso, proporcionando a los estudiantes autonomía sobre su propio aprendizaje. Este artículo se propuso relatar la elaboración de una cartilla digital para el conocimiento en cefalometría en una carrera de Odontología, tomando como telón de fondo la disciplina Clínica Infantil III de la carrera de Odontología de una universidad privada, donde se usaba material sobre el tema en formato impreso. Utilizando las tecnologías de la información y la comunicación disponibles para la educación, el material fue desarrollado en el ámbito de una Maestría Profesional en Odontología en colaboración con el Centro de Aplicación de Tecnologías de la Información y asociación con una universidad pública.
El proceso se planteó en cinco etapas:
análisis del material científico para el guion; esquema del trabajo; diseño de construcción; interactividad; y publicación/disponibilidad. Se incorporaron elementos tipográficos con texto e imágenes, color e interactividad para facilitar la visualización y navegación rápida, así como un diseño de formato para acceso principalmente a través de teléfono inteligente. Esta herramienta digital, como recurso colaborativo para la enseñanza presencial y a distancia, contribuirá al proceso de enseñanza-aprendizaje de una forma más lúdica e innovadora, favoreciendo una mayor implicación del estudiante en su propio aprendizaje (AU).
The use of new methods in the teaching process may enable better learning of more complex content. In Orthodontics, cephalometric analysis demands time and a high student/professor ratio in undergraduate Dentistry. Digital tools facilitate this process, providing autonomy for students over their own learning. This paper reports the development of a digital booklet for knowledge in cephalometry in an undergraduate Dentistry course. The setting was the discipline of Pediatric Clinic III in the Dentistry course of a private university, where printed material on the subject was used. Using information and communication technologies available for education, the material was developed as part of a Professional Master of Science program in Dentistry in partnership with the Center for Application in Information Technology and in association with a public university.