As brincadeiras tradicionais no Bico do Papagaio: um relato de experiência na Educação Física escolar

Costa, Bruno Rodrigues; Farias, Mayrhon José Abrantes; Souza, Adrielle Lopes de; Souza, Adriano Lopes de

Objetivo:

relatar uma experiência pedagógica com as brincadeiras tradicionais na disciplina de Educação Física, em uma escola do município de Tocantinópolis-TO.

Metodologia:

trata-se de um relato de experiência, proveniente de cinco intervenções pedagógicas com discentes de 14 a 17 anos, incluindo exposição de vídeos, roda de conversa, pesquisa para casa junto aos familiares, produção de desenhos temáticos e vivências de algumas das brincadeiras tradicionais.

Resultados e discussão:

constatou-se que a experiência proporcionou um movimento de (re)encontro com o tempo e com a história local, ao passo que, ao (re)conhecerem brincadeiras do passado, os respectivos sujeitos fortaleceram laços com seus pares e compreenderam melhor a conjuntura implícita nas brincadeiras atuais.

Considerações Finais:

a instituição escolar serviu como um ponto de encontro de diferentes práticas corporais, que, embora não componham mais a rotina da comunidade tocantinopolina, resguardam símbolos e signos sociais com forte potencial educativo

Objective:

To report a pedagogical experience with traditional games in the Physical Education discipline at a school in the municipality of Tocantinópolis-TO.

Methodology:

This is an experiential report stemming from five pedagogical interventions with students aged 14 to 17, including video presentations, group discussions, homework involving family members, thematic drawing production, and experiences with some traditional games.

Results and Discussion:

It was observed that the experience provided a (re)connection with time and local history, as by (re)discovering past games, the participants strengthened bonds with their peers and gained a better understanding of the context implicit in current games.

Final Considerations:

The school institution served as a meeting point for different bodily practices, which, although no longer part of the routine of the Tocantinópolis-TO community, preserve symbols and social signs with strong educational potential.

Objetivo:

Relatar una experiencia pedagógica con juegos tradicionales en la disciplina de Educación Física en una escuela del municipio de Tocantinópolis-TO.

Metodología:

Se trata de un informe de experiencia derivado de cinco intervenciones pedagógicas con estudiantes de 14 a 17 años, que incluyeron presentaciones de videos, conversaciones grupales, tareas que involucraron a familiares, producción de dibujos temáticos y experiencias con algunos juegos tradicionales.

Resultados y Discusión:

Se observó que la experiencia proporcionó una (re)conexión con el tiempo y la historia local, ya que al (re)descubrir juegos pasados, los participantes fortalecieron vínculos con sus pares y comprendieron mejor el contexto implícito en los juegos actuales.

Consideraciones Finales:

La institución escolar sirvió como punto de encuentro para diferentes prácticas corporales, que aunque ya no formen parte de la rutina de la comunidad de Tocantinópolis-TO, conservan símbolos y signos sociales con un fuerte potencial educativo.