Conexões (Campinas, Online); 22 (), 2024
Publication year: 2024
Introdução:
Esta pesquisa tematiza o jogo tradicional na interação com o jogo digital a partir da problematização: de que modo o jogo digital pode se tornar uma ferramenta pedagógica para o ensino e aprendizagem do conteúdo jogos tradicionais (JTs) na educação física escolar? Objetivo: apresentar os processos utilizados na construção e desenvolvimento de um jogo da memória digital que tematiza e dinamiza os JTs desenvolvidos no Rio Grande do Sul (RS) como ferramenta pedagógica para a educação física escolar. Metodologia:
Foram desenvolvidas duas fases: (1) Exploratória: levantamento bibliográfico sobre os JTs e jogos digitais; e (2) De Execução, realizado em 4 passos fundamentais: a) concepção (definição das linhas gerais do jogo); b) planificação (estrutura do jogo e material gráfico); c) implementação (desenvolvimento); e d) testagem preliminar. Resultados e discussão:
A criação do jogo digital efetuou-se a partir de um trabalho multidisciplinar, envolvendo as áreas de educação física, informática e design, as quais formaram o produto final intitulado “Memória dos Jogos Tradicionais”. Conclusão:
O produto configurou-se numa ferramenta pedagógica que contribui para a educação física escolar por possibilitar: - conhecer jogos tradicionais que fazem parte da diversidade cultural do RS e do Brasil; - estimular a inserção e a vivência do jogo tradicional como conhecimento da educação física escolar; - fortalecer a identidade pessoal e grupal; - propiciar espaços para a alegria, a sociabilidade, o fortalecimento de laços, a aprendizagem de habilidades motoras e cognitivas e o conhecimento de si; e fundamentalmente, experienciar o fascínio que o jogo exerce e o desejo de querer jogar de novo.
Introduction:
This research thematizes the traditional game in interaction with the digital game based on the problematization: how may the digital game become a pedagogical tool for the teaching and learning of traditional games (TGs) in school Physical Education? Objective: We aim to present the processes used in the construction and development of a digital memory game that thematizes and dynamizes the TGs experienced in Rio Grande do Sul (RS) as a pedagogical tool for school Physical Education. The methodology was developed in two phases:
(1) Exploratory phase: through bibliographical research about TGs and digital games; (2) Of execution: subdivided into 4 fundamental steps: a) conception (definition of the general lines of the game); b) planning (game structure and graphic material); c) implementation (development); and d) preliminary testing. Results and discussion:
The creation of digital game was carried out from a multidisciplinary work, involving knowledge in the areas of Physical Education, computing and design, which formed the final product entitled “Traditional Games Memory”. Conclusion:
This appears as a pedagogical tool that contributes to the school Physical Education by enabling: - know the traditional games that take part in the culture of RS and Brazil; - encourage the insertion and experience of the traditional game as knowledge of school physical education; - strengthen personal and group identity; - provides spaces for joy, sociability, strengthening bonds, learning different motors and cognitive skills and self-knowledge; and fundamentally, experience the fascination that the game exerts and the desire to want to play again.
Introducción:
Esta investigación tematiza el juego tradicional en interacción con el juego digital a partir de la problematización: ¿De qué modo el juego digital puede cambiarse una herramienta pedagógica para enseñanza y aprendizaje del contenido juegos tradicionales (JTs) en la educación física de la escuela? Objetivo: presentar los procesos utilizados en la construcción y en el desarrollo de un juego de memoria digital que tematice y dinamice los JTs experimentados en Rio Grande do Sul (RS/Brasil) como herramienta pedagógica para la educación física en la escuela. La metodología se desarrolló en dos etapas:
(1) Fase exploratoria: a través del mapeo bibliográfico sobre JTs y juegos digitales; y (2) De ejecución - realizado en 4 pasos fundamentales: a) concepción (definición de las líneas generales del juego); b) planteamiento (estructura del juego y material gráfico); c) implementación (desarrollo); y d) test inicial. Resultados y discusión:
La creación del juego digital se efectivó a partir de un trabajo multidisciplinar, en las áreas de educación física, informática y design, resultando en el producto titulado “Memória dos Jogos Tradicionais”. Conclusión:
Ese se constituye como herramienta pedagógica, contribuyendo para que la educación física en la escuela posibilite: - conocer juegos tradicionales de la diversidad cultural del RS y del Brasil; - estimular la inserción y la experiencia del juego tradicional como conocimiento de la educación física en la escuela; - fortalecer la identidad personal y grupal; - propiciar espacios para alegría, sociabilidad, fortalecimiento de vínculos, aprendizaje de distintas habilidades motoras y cognitivas y autoconocimiento; y experimentar la fascinación que el juego produce y el deseo de querer jugarlo nuevamente.