Rev. SOBECC (Online); 29 (), 2024
Publication year: 2024
Objective:
To evaluate the satisfaction of undergraduate nursing students who attended the surgical nursing curricular unit in relation to remote theoretical teaching, simulation, and practical activities during the COVID-19 pandemic. Methods:
A cross-sectional, quantitative study, conduc-ted on a population of undergraduate nursing students. An electronic Google forms questionnaire was distributed, which included an informed consent form and three instruments: one addressing sociodemographic variables; one to evaluate remote theoretical, simulation, and practical activities; and another to evaluate satisfaction with simulation activities. Results:
Among the 40 undergraduates, 100% had internet access, 90% were female, average age was 23.72 years old, the majority evaluated the contents of the remote theoretical classes as excellent and very good; 42.5% preferred both types of synchronous and asynchronous classes; the majority strongly agreed that the realistic simulations and the content selected for the simulations contribu-ted to their learning, and the majority considered the practical activities to be good or excellent. Conclusion:
Nursing students were satisfied with the simulation activities, remote theoretical classes, and practical classes at the hospital.
(AU)
Objetivo:
Evaluar la satisfacción de los estudiantes de pregrado en enfermería que asistieron a la unidad curricular de enfermería quirúrgica en relación con la enseñanza teórica remota, la simulación y las actividades prácticas durante la pandemia de COVID-19. Métodos:
Estudio transversal, cuantitativo, realizado con estudiantes de la licenciatura en enfermería. Se utilizó un formulario electrónico de Google Forms, que incluía un término de consentimiento libre e informado y tres instrumentos: uno con variables sociodemográficas; otro para evaluar las actividades teóricas remotas, de simulación y prácticas, y un otro para evaluar la satisfacción con las actividades de simulación. Resultados:
De los 40 estudiantes universitarios, el 100% contaba con acceso a internet, el 90% eran del sexo femenino, la edad promedio fue 23,72 años, la mayoría evaluó los contenidos de las clases teóricas remotas como excelentes o muy buenos; el 42,5% prefirió ambos tipos de clases sincrónicas y asincrónicas; la mayoría estuvo totalmente de acuerdo en que las simulaciones realistas y el contenido seleccionado para las simulaciones contribuyeron a su aprendizaje, la mayoría consideró que las actividades prácticas fueron buenas o excelentes. Conclusión:
los estudiantes de enfermería expresaron satisfacción con las actividades de simulación, las clases teó-ricas remotas y las clases prácticas en el hospital.
(AU)
Objetivo:
Avaliar a satisfação dos graduandos do curso de bacharelado em enfermagem que cursaram a unidade curricular de enfermagem cirúrgica em relação ao ensino teórico remoto, à simulação e às atividades práticas na vigência da pandemia por COVID-19. Métodos:
Estudo transver-sal, quantitativo, com a população de graduandos do curso de enfermagem. Foi enviado eletronicamente um formulário Google forms, com termo de con-sentimento livre e esclarecido, e três instrumentos, um com variáveis sociodemográficas; um para avaliar as atividades teóricas remotas, de simulação e práticas e outro para avaliação da satisfação das atividades de simulação. Resultados:
Dos 40 graduandos, 100% possuíam acesso à internet, 90% eram do sexo feminino, com idade média de 23,72 anos. A maioria avaliou os conteúdos das aulas teóricas remotas como excelentes e muito bons; 42,5% tive-ram preferência por ambos os tipos de aulas síncronas e assíncronas; a maioria concordou fortemente que as simulações realísticas e os conteúdos sele-cionados para as simulações contribuíram para a sua aprendizagem, a maioria considerou as atividades práticas como boa ou excelente. Conclusão:
Os graduandos de enfermagem apresentaram satisfação nas atividades de simulação, nas aulas teóricas remotas e práticas no hospital.
(AU)